Předškoláci se obvykle učí matematické pojmy snadno a přirozeně. V každodenním životě existuje spousta situací, kdy potřebujete něco porovnat, přidat nebo znásobit. Existují však také situace, kdy rodiče potřebují dítěti něco vysvětlit nebo konkrétně vytvořit herní situaci, kdy dítě samo přijde na to, jak se tato nebo tato akce provádí a jaký by měl být výsledek.
Nezbytné
- - jakékoli identické malé předměty;
- - jakékoli produkty, které lze rozdělit na části;
- - karty nebo kostky s čísly;
- - předměty různých velikostí;
- - měřící nástroje.
Instrukce
Krok 1
Naučte své dítě porovnávat předměty různými způsoby. Dvouletý už dokáže rozlišit čtverec od kruhu nebo obojí od trojúhelníku. Tato znalost značně usnadní jeho studium geometrie. Pokud ukážete další geometrické tvary a naučíte se analyzovat tvar různých „nepravidelných“objektů, bude pro dítě mnohem snazší je později nakreslit.
Krok 2
Je velmi důležité naučit porovnávat počet objektů. V první fázi nemusíte nic počítat. Naučte své dítě rozlišovat mezi jedním a mnoha. Pokud je ve váze jeden bonbón, dostane ho pouze jedna osoba, a pokud je toho hodně, můžete zacházet s mámou, tátou, prarodiči a dokonce se všemi kluky na dvoře.
Krok 3
Vytvořte několik herních situací, kdy dítě potřebuje určit, která skupina má více objektů, která má méně a která má stejný počet. Můžete ho například požádat, aby připravil stůl. Už zhruba ví, kde někdo sedí. Nechte ho dát talíře pro všechny členy rodiny, ale dejte více či méně lžící nebo vidliček, než je nutné. Pokud není dostatek lžící, znamená to, že je jich méně než talířů. Zbývá vidlice navíc? To znamená, že je více vidlic.
Krok 4
Začněte sčítáním, abyste se učili matematiku. Dejte svému dítěti jeden předmět - například balón. Zeptejte se, kolik míčků má. Co když si koupíte další? Budou dvě koule, a to je více než jedna. Opakujte toto cvičení s různými předměty, aby dítě pochopilo, že v počítadle můžete počítat koule, kostky, auta, mrkev a dokonce i kosti. Nejprve zkuste vybrat stejné položky. Poté můžete položit otázku, kolik položek je na stole. Ale v tomto okamžiku by už dítě mělo pochopit, zda je od něj požadováno počítat nějaké konkrétní věci nebo předměty obecně.
Krok 5
Inverzní funkcí sčítání je odčítání. Lze to vysvětlit i vizuálně. U stolu sedělo pět lidí, jeden odešel do práce - kolik ještě zbývá? Pokračujte ve cvičení s bloky a loutkami.
Krok 6
Postavte domy z kostek a postavte tam cínové vojáky. Aby dům nestačil na jednoho vojáka. Proč se to stalo? Protože vojáků je více než domů. Požádejte své dítě, aby spočítalo obě položky.
Krok 7
Začněte se učit čísla. Vysvětlete dítěti, že počet všech předmětů je na písmenu označen určitou ikonou. Dejte mu několik identických předmětů, požádejte je, aby spočítali a ukázali, jakou číslici toto číslo představuje. Poté uveďte stejný počet dalších položek a také požádejte o počítání. Karta bude mít stejnou ikonu, a to navzdory skutečnosti, že vojáci byli počítáni poprvé a auta podruhé. Ukažte dítěti, jak jsou v dopise naznačeny známé známky aritmetických operací. Nabídněte, že si sami vytvoříte příklad. Například ve dvoře bylo pět aut, dvě zbyla. Jak to bude vypadat na kartách? A kdyby tam bylo pět mrkve a dvě z nich snědl králík - co se stane? Dítě musí pochopit, že čísla mohou představovat jakékoli objekty.
Krok 8
Násobení je nejlépe vysvětleno pomocí známé akce sčítání. Pokud máte dvě jablka, přidejte k nim další dvě a pak další - kolik jich dopadne? Zeptejte se svého dítěte, kolikrát jste si vzali dvě jablka. Řekněte, že pokud si vezmete stejný počet položek několikrát, můžete je počítat mnohem rychleji. Stačí vynásobit počet jablek, který byl na samém začátku, počtem přidaných jablek. V tomto případě se také uvažuje úplně poprvé.
Krok 9
Abyste vysvětlili rozdělení, připravte několik identických položek, které lze rovnoměrně rozdělit mezi všechny členy rodiny. Dítě již zná pojem „stejné částky“. Vyzvěte ho, aby spočítal předměty, a poté je dejte všem členům rodiny, aby měli všichni dva bonbóny nebo čtyři koule.
Krok 10
Předškolák se také může naučit jednoduché zlomky. K tomu potřebujete meloun, jablko, pomeranč nebo něco jiného stejného druhu. Máte jedno jablko. Vy jste dva a každý mu chce nějaké získat. Co dělat, aby se nikdo neurazil? Můžete rozřezat jablko na dvě stejné části, pak každý dostane polovinu. Stejným způsobem jej můžete rozdělit tak, aby stačil otec i babička.
