Ochota pečovat, poskytovat pomoc a vzájemnou pomoc jsou dobré morální vlastnosti člověka. Je třeba dětem o nich říci. Je dobré, když o tom rodiče přemýšlejí a snaží se to vštípit svému dítěti. Dobrým pomocníkem v tom mohou být literární díla dětských spisovatelů.
„Mitrichův vánoční stromeček“
Touhu přinést lidem radost popisuje dobře Nikolaj Teleshov v příběhu „Mitrichův vánoční stromek“. Hero - Mitrich - strážce kasáren, kam přinesli sirotky bez domova. Nazval je „Boží děti“. Na Štědrý den pro ně naplánoval dovolenou. Pokácil jsem strom. Začal jsem přemýšlet, jak to vyzdobit. Šel jsem do kostela požádat o pahýly svíček, aby potěšily oko jako světla na vánočním stromečku. Ale vedoucí nedostal žádné uhlíky. Hlídač zachránil Mitricha a nenápadně nalil do kapsy nespálené svíčky.
Mitrich také koupil nějaké sladkosti a klobásy a láhev vodky. Všichni byli šťastní a zdobili strom. Nejprve byly ke stromu připevněny bonbóny a svíčky, ale Mitrich to nenašel dost. Rozdělil klobásu a nakrájel chléb na malé plátky. Zavázal jsem stužky a pověsil kousky na strom. Když se setmělo, zapálil Mitrich svíčky. Děti začaly tančit kolem stromu. Poprvé za poslední roky se v kasárnách ozýval radostný smích. Mitrichova duše byla veselá. Byl hrdý na to, že může dětem přinášet radost. Sám jsem byl šťastný k slzám a pochopil jsem, že je to pro děti důležité, protože zůstaly bez rodičů a jejich další osud nebyl znám. Mitrich chtěl, aby si jeho děti pamatovaly jeho strom po zbytek života.
„Chytrá vnučka“
Pomoc a vzájemná pomoc založená na vynalézavosti zní v příběhu A. Platonova „Chytrá vnučka“.
Moji prarodiče měli vnučku, Dunyu. Je chytrá, pilná a starostlivá. Babička je mrtvá. Dunya pochopila, že jí dědeček chyběl. Jednoho dne můj dědeček šel do města na služební cestě se sousedem. V hostinci porodil kůň dědečka hříbě. Ráno ho se sousedem uviděli pod vozíkem. Soused začal dokazovat, že je to jeho hříbě, i když měl valacha, ne klisnu. Dlouho se hádali, ale nedalo se nic dělat - obrátili se na soud ke králi.
Car si rád dělal srandu z lidí, a než soudil, zeptal se diskutujících na tři hádanky. Dědeček byl smutný a šel domů. Dunya si všimla smutku svého dědečka. Řekl jí o sporu a o hádankách krále. Nebyla zaskočena a přišla na to, co má králi odpovědět.
Dědeček přišel ke králi a řekl odpovědi. Král byl překvapen a zeptal se, kdo mu dal takové odpovědi. Dědeček vyprávěl o Dunyi, která krále velmi zajímala. Řekl jí, aby za ním přišla. Dunya byla bystrá, vynalézavá a odvážná. Přišla a mluvila s králem. Poslouchal dívku a udělal, co řekla.
Pustili koně a hříbě. Hříbě okamžitě uteklo ke své matce. To byl konec sporu. Vnučka tedy svého dědečka zachránila a pomohla hříbě bránit. Carovi se to nelíbilo, rozzlobil se a poslal po svém dědečkovi a vnučce zlé psy. Dědeček psy zahnal, objal vnučku a řekl, že ji nikomu nedá, zachrání a ochrání před všemi nepřízní osudu.
„Synovská povinnost“
Touhu pomoci milované osobě lze vysledovat v příběhu Kuramshiny „Filiální povinnost“.
Matka - Raisa - žena s těžkým osudem. Ve věku 14 let utekla ze svého rodičovského domu. Na protest se připojila k hippies a hledala dobrý a snadný život. Porodila syna brzy, vychovala ho bez otce, přežila, jak nejlépe mohla. Neměla slušné vzdělání, dovednosti, dovednosti. Její jedinou schopností je velit mužům.
Chtěla bohatý a snadný život. Potkal jsem cizince Michaela. Několik let jí pomáhal a poskytoval jí krásný život. Přišlo ale stáří a smrtelná nemoc - porucha funkce ledvin. Byla nutná operace a ledvina dárce. Raisa věděla, že pokud nebude nalezen dárce ledvin, zemře.
Syn hádal o nemoci své matky. Jednou našel nemocniční kartu a uvědomil si, že jí musí pomoci - darovat jednu ledvinu a zachránit jeho matku. Překonal strach, že mu zůstane jedna ledvina. Pochopil, že nemoc jeho matky byla smrtelná, a kdyby zemřela, neuvidí své vnoučata. Rovněž se vyrovnal s dětskou zášť vůči své matce. Koneckonců, neprojevovala mu mateřskou péči. Často ho odevzdávala do péče příbuzných, protože si chtěla zařídit svůj osobní život.
Maxim jednal vznešeně a rozhodně. Splnil jsem svou synovskou povinnost vůči své matce.
Domov
Ochota pomoci v potížích a neodcházet z nebezpečí je dobře popsána v příběhu N. Teleshova „Domov“. Vypráví příběh jedenáctiletého chlapce Semky, který uprchl domů.
Rodiče chlapce zemřeli a byl převezen do jiné vesnice. Utekl odtamtud. Cítil se tam špatně. Chyběl mu otec a matka, jeho rodná vesnice, řeka a přátelé.
Cestou byla Semka ušetřena a krmena obyvateli okolních vesnic. Jednoho dne chlapec přišel k řece. Tato řeka se mu zdála povědomá, vzpomněl si na svou rodnou řeku Uzyupku a zdálo se mu, že na druhé straně řeky byla jeho rodná vesnice Beloe.
Po řece se plavil raketoplán. Semka požádala muže, aby ho transportoval na druhou stranu. Muž v raketoplánu se ukázal být naštvaný a nepřátelský, požádal chlapce o peníze. Semka čelila bezcitnosti. Cítil se hořký a osamělý, chtěl zemřít.
Semka byla celé léto na silnici. Blíže na podzim potkal neznámého dědečka. Chlapec mu řekl o sobě a jeho dědeček jen řekl, že je „neznámý“a že nemá žádný domov ani domovinu. Děda se ukázal jako uprchlý trestanec.
Semka brzy nachladla a onemocněla. Měl horečku. Byl bláznivý. Děda si uvědomil, že chlapec je opravdu špatný. Postaral se o chlapce: zahříval ho, sdílel jídlo, podporoval ho při chůzi. Městu zůstalo málo.
Semka se probudil na nemocniční posteli, vzpomněl si na neznámého dědečka a hledal ho. Když jsem šel k oknu nemocnice, viděl jsem připoutanou řadu vězňů. Mezi nimi byl i jeho věrný dědeček.
Semka si s pláčem uvědomil, že ho jeho dědeček zachránil za cenu své svobody, že by se snad s takovým věrným přítelem nikdy nesetkal.
Takové příběhy naučí dítě pochopit, proč pomoci a proč reagovat na neštěstí někoho jiného. Bude vědět, že ve společnosti se cení vzájemná pomoc, vynalézavost a vynalézavost.
