Najít čas a číst s dětmi je úkolem rodičů. Co číst Budou užitečné příběhy o dobrých pocitech a dobrých skutcích lidí. Toto je představeno v dílech V. Astafjeva „Babička s malinami“a „Jahoda“a Y. Jakovlev „Chlapec s bruslemi“.
Schopnost reagovat je dobrá
Sympatický člověk nemůže projít kolem trpícího, nemůže si pomoci, ale poskytnout mu radost, nemůže nechat pacienta bez dozoru. Je prostě nutné o tom dítě informovat. Jinak, jak ví, že pomáhat lidem je dobré?
Babička s malinami
Viktor Astafiev má příběh „Babička s malinami“o chlapcích, kteří pomohli starší ženě najít radost.
Na železnici zastavil vlak a vagón začal plnit bobulovitá pole. Mezi kluky byla stará žena, která velmi rychle téměř vyšplhala na schod. Ale neočekávaně z její tuyesky spadly bobule a brzy byla téměř prázdná.
Křičela, že je vyzvedne, ale vlak už nastartoval. V kočáře byla ještě dlouho v zoufalé situaci, rty se jí nepřestávaly třást, unavené ruce se jí třásly. Školáci jí ustoupili. Kdysi byla šťastná, protože byla nejrychlejší sběratelkou bobulí a zábavnou skladatelkou. A teď je prázdná v jejím košíku - prázdná v její duši. Kluci se dříve nabídli, že jí pomohou přinést bobule do kočáru, ale ona to odmítla. Jeden z cestujících ji nazval trapnou. Byla velmi uražená. A najednou jeden muž s kluky trochu zašeptal, vytáhl babiččin košík a začal v něm sbírat hrstku hrstek malin, které si kluci vzali z každého jídla. Zpočátku se babička bránila a vysvětlovala, že nikdy nebrala někoho jiného. Muž muže chválil a nazýval je dobrými chlapci a vnoučaty babičky. Teprve nyní „mají malý odhad.“A moje babička byla ráda, říkala jim roztomilý, drahý, kosatky.
Jahoda
Stejný autor nabízí příběh „Jahoda“o bratrovi a sestře, kteří nemohli nechat nemocného na pokoji se svým zármutkem. Snažili se ho potěšit. Všem způsobem ho povzbuzovali.
Bratr a sestra, Váňa a Nyura, se setkali se strýcem Solominem u řeky, když lovili ryby. Přátelství se vyvinulo mezi dospělým vojákem z první linie, který ve válce přišel o manželku a syna, a dětmi.
Pracoval na železnici a studoval v nepřítomnosti. Děti rádi navštěvovaly jeho dům, chodily s ním do lesa a rybařily. Váňa nedostal aritmetiku. Ivan Pavlovič mu vštípil touhu ponořit se do podstaty problému a nefantazírovat, naučil ho neustupovat tváří v tvář obtížím. Otec chlapců zemřel během války.
Jednou měl Ivan Pavlovič potíže. Mezi vozy se dostal muž, který se rozhodl ho zachránit, poranil si nohu a skončil v nemocnici. Chtěli mu amputovat nohu. Kluci byli smutní. Nyura začala plakat a poté se zeptala Vanyi na jahody. Chlapec řekl, že teď na jahody není čas, a potom byl velmi šťastný, když se dozvěděl, že jahody lze sbírat pro strýce Solomina.
Bobule právě dozrála. Ale podařilo se jim získat sklenici. Sami jedli jen zelentsy.
Nebyli hned přijati do nemocnice. Když vstoupili do oddělení, strýc Solomin byl velmi překvapen, kdo k němu mohl přijít. Neměl žádné příbuzné. Kluci ho viděli a báli se, jak vypadají jeho oči - "dokonce lhostejné." Kluci se báli, že už byla noha amputována, ale pak si všimli, že je všechno v pořádku. Zpočátku mluvili plachými, třesoucími se hlasy. Ukázalo se, že jahody byly jedním z oblíbených bobulí Ivana Pavloviče. Ale byl smutný z toho, jak by pak šel pro bobule. Chlapi začali vyprávět, jak mají ve své vesnici dokonce postiženého, který loví na kousku dřeva. Vyprávěli mu zajímavý příběh o tomto rybáři. Když se rozloučil s dětmi, které mu byly drahé, požádal je, aby mu přinesly knihy ke studiu.
Vanya matka také přišla na návštěvu. Děti viděly radostný úsměv Ivana Pavloviče a stejný vzájemný úsměv od Nadeždy Nikolaevny. A také se cítili šťastní.
Děti se při návštěvě hlavního lékaře zeptaly, zda mu strýc Solomin bude amputovat nohu. Lékař odpověděl, že vše závisí na nich. Pak slíbili, že každý den budou krmit jahody a chytat ryby. Miluje ryby. Na cestě domů pozvala Nyura svého bratra, aby přesvědčil všechny lidi z jejich ulice, aby šli po jahody a odvedli je do nemocnice.
Chlapec s bruslemi
Jurij Jakovlev hovoří o starostlivém chlapci, který pomáhal starému muži. Cítil se špatně, chlapec si toho všiml a šel k němu. Pomohl dostat domů. Ukázalo se, že ten muž se jmenoval L. Bakhtyukov. Bojoval ve Velké vlastenecké válce, byl předák a měl Řád rudého praporu. Byl zraněn a na hrudi mu zůstala tříska, která se pohybovala a způsobovala záchvaty bolesti.
Když přivedl Bakhtyukov domů, chlapec chtěl odejít, ale něco jí stálo v cestě. Tento muž mu dal jméno „syn“. Pro chlapce, který vyrostl bez otce, bylo toto slovo neznámé. Cítil úzkost pro toho starého muže s třískou v hrudi.
Chlapec šel pro lék, vrátil se a viděl, že Bakhtyukov leží se zavřenýma očima. Chlapec se bál, že je mrtvý. Spěchal zavolat sanitku. Rozběhl se ke stroji, zavolal, ale uvědomil si, že nezná adresu pacienta. A najednou jsem uviděl projíždět sanitku. Rozhodl se ji zastavit a zastavil ji. Řekl jsem to všem lékařům a přinesl jsem je nemocnému.
Bakhtyukov byl převezen do nemocnice a operován. Střep byl odstraněn. Během operace chlapec seděl na pohotovosti a čekal na výsledek. Během čekání si myslel, že s Bakhtyukovem z nějakého důvodu nejsou žádní blízcí: jeho manželka a syn. Šli si odpočinout.
Před odchodem do nemocnice požádal Bakhtyukov chlapce o zaslání telegramu, který ho informoval o tom, že je v nemocnici, a ujistil tak svou rodinu, že je s ním v pořádku, a nemuseli si dělat starosti.
Ale kluk z bruslí měl obavy. Myslel si, že kdyby měl takového otce jako Bakhtyukhov, nikdy by ho neopustil ani ho nenechal v nebezpečí. Chlapec proto celou operaci seděl a čekal na výsledek.
V ten den chlapec prostě šel na kluziště, ale osud ho přivedl k muži, který mu říkal jeho syn. V reakci na to jsem chtěl nazvat Bakhtyukova otcem.
Chlapec přišel navštívit pacienta. Sestra řekla Bakhtyukovovi, že přišel jeho syn. Byl potěšen a myslel si, že telegram dorazil, a přišel skutečný syn. Nevěděl, že telegram nemůže dosáhnout tak rychle a ještě více, že syn nemohl dorazit tak brzy. Uklidnil se a bolest dokonce zeslábla.
A chlapec s bruslemi šel znovu na kluziště, brusle pod paží a tříska z Bakhtyukovovy hrudi v dlani. Chlapec myslel na vysokého, velkého a silného muže, kterého mu celý život chyběl. A kdyby byl jeho synem, všechno by upustil a spěchal na pomoc. Vždy bych tam byl, abych po celou dobu slyšel takové neznámé, ale nezbytné slovo pro něj, „synu“, a v reakci na to s láskou řekl: „Otče …“
Nechte děti naučit se více o vnímavosti jako o lidské kvalitě, která byla vždy ceněna. U člověka ji postupně vychovávají rodiče, starší příbuzní, učitelé. A knihy jsou věrnými pomocníky při vštěpování této kvality.
