Všichni rodiče sní o tom, že se jejich dítě naučí číst co nejrychleji. Zaprvé pomůže maminkám a otcům vybojovat si více volného času. Zadruhé, jakmile se dítě naučí číst, jeho obzory se začnou zrychlovat.
Instrukce
Krok 1
Začněte své dítě učit číst přibližně ve věku 4 let. Zároveň je třeba vzít v úvahu, jak rozvinutá je jeho ústní řeč. Pokud se dítě vyjadřuje podrobnými větami a jasně slyší každý zvuk ve slově, nastal čas.
Krok 2
Nezapomeňte na individuální rytmus zvládnutí nového materiálu. Řekněme, že vaše dítě skvěle vyjadřuje své vlastní myšlenky a vy jste se začali učit abecedu, ale nepokračujte za druhou stránku. V takovém případě se na dítě nehněvejte, ale jednoduše odložte proces učení. Je docela možné, že dítě není psychologicky připraveno na tento druh stresu.
Krok 3
„Primer“(NS Zhukova) je jednou z nejpopulárnějších učebních pomůcek pro výuku čtení. Po krátkém pohledu si nevyhnutelně všimnete dvou hlavních výhod. Manuál je za prvé založen na jasném principu „od jednoduchého po složitý“. Za druhé, kniha je navržena speciálně pro samostudium, v dolní části každé stránky jsou cenné údaje o tom, co přesně by měli rodiče věnovat pozornost. Zhukova navíc nabízí originální metodu výuky, jak spojit dvě písmena do jedné slabiky. Všechna slova (včetně těch v textech) jsou rozdělena do slabik, což značně zjednodušuje proces čtení.
Krok 4
Neméně kvalitní manuál je „ABC“(O. Zhukova). Tento autor vydal několik barevných vzdělávacích knih, které se liší poněkud zvláštním podáním materiálu. Vezměme si například „ABC pro dívky“nebo „ABC pro chlapce“, které se liší zvláštním přístupem k výběru didaktického materiálu na základě pohlaví. Stejný autor mimo jiné vlastní „Abecedu pro kojence s velkými písmeny“, určenou pro děti od 2 do 3 let. Seznámení s písmenem začíná podrobným seznámením se slovním symbolem. Slova jsou vybírána s ohledem na každodenní realitu, které dítě čelí. Pak začíná proces popisování: kniha, kočka, brouk … Potom se dítě seznámí se slovesy: spí, běží, jí … Pak se stejná slova přidají k větě, kterou doprovází odpovídající obrázek. Úkoly se postupně zavádějí. Například dítě je požádáno, aby formovalo studované písmeno z plastelíny nebo kusu lana atd. Po zvládnutí písmene „prstem“se dítě naučí číst samostatně a poté v slabikách.
Krok 5
Existuje další metoda (Zaitseva) pro výuku čtení dětí, která není založena na studiu primerů, ale na aktivitě oblíbeného dítěte - hraní s bloky. Kupte si sadu polotovarů ve specializovaném obchodě, ze kterého musíte lepit kostky. Všichni se budou od sebe lišit. Mezi nimi jsou malé i velké, těžké a lehké, „železné“, „dřevěné“, „zlaté“. Některé zvoní, jiné burácejí a další tupě klepají. Například „železné“a „dřevěné“kostky symbolizují neznělé a znělé souhlásky. Tato technika není spojena s výslovností, ale se zpěvem zvuků. Zaitsevova technika je dobrá v určité fázi vývoje dítěte, po které je nutné přejít na knihy, jinak si zvykne navigovat pouze na kostky.
