Někteří rodiče se s dítětem začínají učit cizí jazyk v poměrně raném věku. Už ve věku 3–4 let mohou děti porozumět prvním základům jiného jazyka a ve věku 5–6 let to dělají celkem vědomě a s potěšením.
Instrukce
Krok 1
Vývojová zvláštnost dítěte je taková, že jeho mozek je velmi plastický. Snadno si pamatuje všechno, bez ohledu na to, jaké znalosti jsou do něj investovány. Malé děti jsou navíc skvělé v napodobování, a proto se většina předškoláků velmi rychle naučí něco naspaměť. Díky tomu je učení se cizímu jazyku s dětmi docela úspěšné. Hlavní věcí je najít správný přístup k dítěti.
Krok 2
Mnoho rodičů se zajímá o to, v jakém věku je dítě ideální pro to, aby se začalo učit cizí jazyk. Psychologové říkají: toto je okamžik, kdy se dítě narodí. Nejlepší ze všeho je, že cizí jazyk je chápán v prvních 3 letech života dítěte, poté rychle klesá rychlost zapamatování slov a lexikálních a gramatických struktur. Tento způsob výuky jazyka přispívá k tomu, že dítě se od narození učí mluvit dvěma jazyky a následně hovoří oběma dokonale. Takové dítě se nazývá dvojjazyčné.
Krok 3
Dvojjazyčný způsob výuky jazyků je pro dítě nejpřirozenější a nejsnadnější, ale zároveň je pro rodiče velmi obtížný. Aby bylo možné takové školení pro dítě zajistit, musíte mít neustále v blízkosti rodilého mluvčího, který s dítětem bude mluvit pouze v cizím jazyce - každý den, každou volnou minutu, zatímco rodiče s ním budou komunikovat v rodném jazyce. Jazyk. Tento způsob výuky se praktikuje v bilingvních rodinách, kde jeden z rodičů hovoří jedním jazykem, například ruštinou, a druhý umí například angličtinu nebo němčinu. Děti ve šlechtických rodinách byly vyučovány podobným způsobem, což pozývalo vychovatelky ze zahraničí, které neuměly rusky, a s dětmi komunikovaly pouze v cizím jazyce. Počet takto naučených jazyků nelze ničím omezit: dítě se v tomto věku v klidu naučí tři i deset cizích jazyků, pokud s ním komunikují různí lidé, aby při komunikaci s nimi nemíchalo jazyky. jim.
Krok 4
Ve většině rodin je ale nemožné vytvořit podmínky pro dokonalé bilingvní vzdělávání. Čím dříve tedy matka nebo učitel začne s dítětem komunikovat v cizím jazyce, pojmenovat v něm různá slova a naučit se fráze, tím snáze se dítě bude učit. V předškolním věku si děti mohou podvědomě zapamatovat velké množství informací, ale informace uložené na podvědomé úrovni se zapamatují a poté se snáze a přirozeněji reprodukují, aniž by se musely zapamatovat. Proto je u předškolních dětí tak důležité naučit se nejen jednotlivá slova, ale celé smysluplné výrazy, písně a mluvené dialogy.
Krok 5
Je třeba vzít v úvahu psychologické vlastnosti malého dítěte. V tuto chvíli je pro děti obtížné klidně sedět, navíc si ještě neuvědomují, proč se musí učit cizí jazyk. Proto je hlavní věcí je zaujmout, dát znalosti v průběhu her venku, v podobě živých obrázků, nezapomenutelných obrázků. Pokud u dítěte vzbudíte zájem, bude si pamatovat informace bez protestů a obtíží.
Krok 6
Nic dobrého se však nestane, pokud se s dítětem začnete učit cizí jazyk před školou nebo na základní škole. Pak bude jeho učení smysluplnější a samotné dítě bude vytrvalejší než předškolák ve věku 3-4 let. Už chápe, že cizí jazyk může být zajímavý, pokud je vyučován formou hry, dítě se může naučit číst a mnoho úkolů zvládá samo.
