Často od rodičů slyšíte, že jejich dítě se ničeho nebojí a nechápe ani to, že je nemožné dotknout se zapnuté žehličky nebo horkého hrnce, přiblížit se neznámému psu nebo vyběhnout na silnici. Dospělým se zdá, že dítěti chybí pud sebezáchovy. Ale není to tak, je to jen o tom, že dítě má příliš velký zájem dozvědět se všechno nové a má málo zkušeností, aby pochopilo nebezpečí.
U dítěte se pud sebezáchovy neobjevuje v určitém věku, je to od narození. V prvních měsících života je zaměřen na přežití, to znamená, že dítě vám s výkřikem určitě dá vědět, že chce jíst, pít, je nepohodlné atd. Ale jakmile se děti začnou plazit a chodit, okamžitě se zajímají o zásuvky, dráty, parapety. A v tom není nic zvláštního - dítě ještě nechápe, že je to nebezpečné, a pouze rodiče ho mohou chránit před strašlivými předměty.
Děti prvního roku života mají špatný smysl pro své tělo, na základě hmatových vjemů a orientace v prostoru se učí svět. Pouze tak mohou získat zkušenosti. Pokud rodiče časem neomezují dítě ve všem, ale kontrolují správně, sám začne pociťovat hranice a pochopit, co je bezpečné a co může být zdraví škodlivé.
Dospělí by především neměli omezovat pohyb dítěte. Chránit ho před světem pomocí ohrádky, kočárku (pokud už dítě samo kráčí) nebo chodítka může situaci jen zhoršit. V budoucnu se děti pokusí běžet ještě rychleji a dotknout se nebezpečných předmětů, vzít si je do úst atd. Jejich hlavním úkolem je udělat něco zakázaného co nejrychleji, než to jejich rodiče stihnou vidět.
Aby dítě mohlo správně rozvíjet pud sebezáchovy, musí v něj rodiče věřit. Bude to trvat hodně trpělivosti, abyste správně přemýšleli, vydrželi a nezkoušeli to okamžitě odnést, ale ovládli situaci. Je důležité nedovolit okamžik, kdy si dítě ublíží, ale také nezakazovat všechno slepě.
Dítě potřebuje své vlastní zkušenosti v různých případech, ale existují nebezpečné situace, s nimiž je lepší neexperimentovat. Úkolem rodičů je vysvětlit dítěti, jak se chovat, když se přiblíží neznámý dospělý, cizí pes přiběhl blízko (a jak se chovat obecně k neznámým zvířatům). Také řekněte, proč si nemůžete hrát v blízkosti kamen, jak zacházet s elektrickými spotřebiči. Samozřejmě o tom budete muset mnohokrát mluvit, ale nejdůležitější je výsledek a bezpečnost dětí. Situace lze nejen vyprávět, ale i hrát, dítě si rychle zapamatuje a v nebezpečné situaci se bude chovat správně.
