Charakteristika je sestavena s cílem objektivně posoudit stupeň vývoje dítěte. Kromě toho může mít významný dopad na jeho osud. Proto při sestavování charakteristiky, zejména pro předškoláka, zdůrazněte jeho osobní přednosti, které jim jiný učitel nebo učitel bude moci odhalit v mnohem větší míře.
Instrukce
Krok 1
Učitel zařízení péče o dítě nebo třídní učitel školy může vypracovat popis dítěte, podepsat ho vedoucí instituce a poté se umístit pečeť.
Krok 2
Uveďte příjmení, jméno, příjmení dítěte, rok jeho narození. Odkdy toto dítě navštěvuje tento předškolní ústav. Jak dlouho studoval nebo studoval u posledního učitele. Jak často onemocní a zda ochotně navštěvuje mateřskou školu.
Krok 3
Popište chování dítěte: jak komunikuje se svými vrstevníky, s dospělými a učitelem.
Má dítě dovednosti sebeobsluhy?
Krok 4
Jeho postoj ke třídám a to, jak se v těchto třídách chová. Vlastnosti chování dítěte, které pomáhají nebo brání studiu a upevňování znalostí, schopností a dovedností.
Krok 5
Rozšiřte v popisu dítěte jeho postoj k práci, jaký typ činnosti preferuje, zda ho zajímají konečné výsledky.
Krok 6
Vysvětlete, jak zvládá program péče o dítě, jaké jsou rysy jeho duševního vývoje.
Krok 7
Dále uveďte, jak se rodiče podílejí na výchově svého dítěte. Co vás jako pedagoga vadí při vývoji a výchově tohoto předškoláka.
Krok 8
Údaje obsažené v charakteristice by tedy měly odrážet individuální charakteristiky asimilace programového materiálu mateřské školy nebo školy dětmi, informace o zvláštnostech interakce dítěte s ostatními, obtíže charakteristické pro dané dítě při učení, informace o různé aspekty chování a duševní činnosti obecně ….
