Na základní škole děti často nechápou, proč se musí učit, nevidí konečný cíl. Stále chtějí hrát a ztrácet čas. Existují určité metody ovlivňování dítěte, které ho změní k lepšímu.
Ve zvláštních případech pochopí žáci základních škol po prvním ročníku, že ještě musí studovat. Jelikož se již do procesu zapojili, uvědomují si, že to je oblast jejich odpovědnosti. Jedinou obtíž pro rodiče bude pomoc při studiu konkrétních předmětů.
Všechny případy jsou individuální. Mějte však na paměti, že pokud vaše dítě nechtělo dělat nic v první třídě, neznamená to, že to samé se stane v druhé třídě. Povědomí přichází každému v různém věku. Někdo ve třetí třídě, někdo přebírá odpovědnost za první, nejčastěji dívky.
Jak přimět vaše dítě ke čtení
Můžete použít dříve připravenou frázi: „Poslouchej, synu, přesvědčil jsem tě, abys četl hodinu a půl, a my jsme četli patnáct minut. Pokud jste souhlasili hned, pak už patnáct hodin, měli byste jít do práce. “To znamená, že přesvědčování ke čtení trvá mnohem déle než samotný proces čtení.
Když řeknete tuto frázi, můžete v mysli dítěte „kliknout“a je vysoce pravděpodobné, že si student uvědomí důležitost času. Pochopte, že „řízení času“není jen dospělý, ale také dítě. Až ho příště požádáte, aby si něco přečetl, nebude chtít příliš sedět, prostě udělá práci a osvobodí se. Řekněte mu o tom v uvolněné atmosféře, nad šálkem čaje, ne během úkolu.
Říká, že je unavený, už to nevydrží, nechce
Pokuste se svému dítěti říct, že je to pro něj opravdu obtížné, nechce studovat a unaví se, ale všechny děti jsou ve stejné situaci. Každý ve své třídě zažívá ve své škole to samé. Každý chce přijít domů a hrát, dívat se na televizi nebo jen ležet, ale nikdo si nechce dělat domácí úkoly.
Ale každý si dělá domácí úkoly, naprostá většina žáků základních škol se unaví, mnozí musí navštěvovat další kruhy, sekce. Ti, kteří jsou vynikajícími studenty, jsou vystaveni ještě větší zátěži, musí trávit ještě více času.
Řekni mu, že ty a táta, dědeček a babička jste šli touto cestou. Taková slova v určitém okamžiku zmírní psycho-emocionální stres, dítě si okamžitě uvědomí, že se jedná o „týmovou hru“, neexistuje jiná cesta. Sdílení něčeho s ostatními nějakým způsobem usnadňuje stav studenta, jedná se o psychologickou techniku, která funguje i pro dospělé.
Pokuste se ovlivnit vašeho studenta navrhovanými metodami. Každý má jiné zkušenosti, pro někoho to bude fungovat, pro někoho to nebude fungovat, pro někoho to prostě není nutné. Hledejte různé způsoby ovlivňování, protože nikdo neví lépe než vlastní matka dítěte!
