Ve věku osmi měsíců může dítě rozlišovat mnoho předmětů kolem sebe. Ví, jak si hrát s různými věcmi, hračkami, hodnotit je, porovnávat kvalitu. Jakmile se seznámíte s okolním světem, rozvíjejí se také mentální schopnosti dítěte.
Kdekoli se osmiměsíční dítě ocitne, snaží se prozkoumat co nejširší oblast. S jakýmkoli předmětem je schopen dlouho studovat, snaží se jej prozkoumat z různých úhlů, vlnit ve vzduchu, ochutnat. Úkolem dospělého je pokusit se hravou formou seznámit dítě s vlastnostmi předmětů, naučit ho soustředit se a provádět drobné úkoly.
Jaké hry můžete nabídnout osmiměsíčnímu dítěti
„Zvonit na zvonek“- dítě dostane zvonek a přesně ukáže, jak na něj zvonit. K zvonovému jazyku lze uvázat barevné stužky pro snadné tahání.
Hmatová hra - kousky různých látek jsou umístěny v malé krabičce, která bude zajímavá na dotek. Můžete sbírat kousky tvrdé hmoty, měkké, hedvábné, hladké, kožešinové atd. Zahrňte do soupravy kousek linolea, silný papír, velký korek - vyjímání předmětů z krabice, jejich hmatání, dítě se je naučí hmatatelně rozlišovat. Při hraní mluvte s dítětem, pojmenujte předměty, aby se dítě mohlo seznámit s pojmy „hladký“, „drsný“, „měkký“a další.
„Otočte hračku“- hračky jsou rozloženy před dítětem v neobvyklé poloze, například panenka - lícem dolů. Pokud se dítě samo nepokusí situaci napravit, je třeba ho vyzvat.
Na dlaň dítěte můžete přilepit kousek lepicí pásky. Děti s velkým zájmem ji odtrhnou a pokusí se jí zapadnout zpět.
Hry ke zlepšení koordinace
Nejznámější z her pro batolata je „v pořádku“. Lze to diverzifikovat: tleskáním rukou jsou ruce dítěte pokryty přikrývkou. Děti se zájmem sledují, jak ruce mizí a znovu se objevují.
Odvalte míč - dospělý tlačí míč směrem k dítěti a vybízí ho, aby jej stejným způsobem vrátil zpět.
Pyramida - pokud je dítěti jednou ukázáno, jak nasadit kroužky na prut, pokusí se to dělat znovu a znovu. Úkol může být komplikován houpáním tyče ze strany na stranu - k tomu je vybrána pyramida s půlkruhovou základnou.
Hravou formou lze dítěti vysvětlit provádění mnoha denních činností. Například naučit dítě používat šálek, ukázat, jak z něj vypít medvěda, panenku nebo psa. Batoľata se zpravidla snaží napodobovat jednání dospělého. Tyto hry jsou dobrým odrazovým můstkem k propracovanějším imaginárním akčním hrám, které jsou běžné u starších dětí.
Děti všech věkových skupin se o proces vaření zajímají. Lze do toho vtáhnout i velmi malé dítě. Drobnému šéfkuchaři se předává pánev, lžíce, tašky a dózy na jídlo. Při kopírování matčiných činů „vytřese“rýži z vaku do pánve a lžící zamíchá „kaši“.
