Pomáhají dítěti zvládnout nejjednodušší techniky modelování z plastelíny a rodiče se starají o jeho intelektuální vývoj. Vědci prokázali, že aktivací jemné motoriky rukou dítěte je možné pozitivně ovlivnit jeho představivost, logické myšlení, smyslovou paměť, grafické a řečové schopnosti. Kromě toho se nervový systém dítěte normalizuje a rozvíjí se estetické vnímání světa.
Jakékoli aktivity dítěte související s hmatovými vjemy přispívají k rozvoji jemné motoriky rukou, inteligence, volumetricko-prostorového myšlení. Odborníci se domnívají, že modelování mezi všemi typy umělecké tvorby je nejhmatatelnější. Nakonec lze kresbu nebo nášivku z papíru esteticky obdivovat, pouze pokud je práce úspěšná. Jinak již nebude možné provádět závažné opravy. A plastelína poskytuje dostatek příležitostí pro kreativitu, když dítě cítí svou váhu, objem, strukturu, učí se jednat harmonicky oběma rukama a nekonečně koriguje pojatý obraz.
V jakém věku dát dítěti plastelínu
Rodiče někdy nedovolí dítěti používat plastelínu, protože věří, že je na tuto činnost ještě příliš malé. Ve skutečnosti dítě ve věku 1 až 5 let často jednoduše odštípne malé kousky a snaží se je někam přilepit, ať už jde o skříň, televizi nebo čalouněný nábytek. Tento věk je však nejvhodnější pro seznámení se s plastelínou, k čemuž může dojít pouze bez kontroly dospělých. Neměli byste si vyhradit čas na hodiny s dítětem, protože musí předvést i ty nejjednodušší sochařské techniky.
Nejprve budete potřebovat lepenku, aby na ní dítě mohlo vytvářet abstraktní volumetrické obrazy, jednoduše zploštěním kousků plastelíny. Za rok a půl se dítě teprve seznamuje s jeho plastovými vlastnostmi. Poté bude schopen zvládnout jednoduché techniky modelování a začít házet koule a klobásy z plastelíny, které budou použity jako samostatné součásti pro další řemeslo. Na první pohled nic zvláštního, ale právě během těchto okamžiků si dítě rozvíjí smyslovou citlivost a představivost. Dítě bude schopné formovat něco smysluplného samo do tří let, ale to je za předpokladu, že plastelína padne do jeho rukou mnohem dříve.
Složitý účinek sochařství na celkový vývoj dítěte
Je důležité, aby lekce modelování byly doprovázeny pozitivními emocemi, pochvalou dospělých. Pouze v tomto případě bude dítě tento proces milovat, i když ne všechno bude fungovat. Když se dítě naučí vlastnit hmotu z plastelíny, bude ochotno zdokonalit techniky modelování pomocí hlíny, těsta, mokrého písku. Psychologové si jsou jisti, že modelování má příznivý účinek na nervový systém dítěte jako celek, takže je klidnější a emočně stabilnější.
Rodiče, kteří vštěpují lásku k modelingu, pochopí, jak měli pravdu, když jejich dítě chodilo do školy. Rozvinuté motorické dovednosti prstů vám umožní rychle se vyrovnat s dovednostmi psaní. Je zřejmé, že vývoj řeči přímo souvisí s touto dovedností. Vědci prokázali, že oblast řeči mozku je spojena s impulsy z konečků prstů. Není nadarmo, že děti, které studují hudbu, jsou na střední škole úspěšnější, i když nemají speciální hudební dárek. Sochařství nemá menší vliv na mozkovou činnost.
Zahájením dalšího plastelínového řemesla je dítě nuceno v duchu si představit postavu, která mu není před očima. Rozvinutá představivost bude hrát významnou roli při poznávání světa kolem vás, ovlivní rozvoj pozornosti, logického myšlení a vizuální paměti. Věnováním sochařství s dítětem jen půl hodiny denně položí rodiče pevný základ pro další rozvoj inteligence.
