Formování plnohodnotné osobnosti je dlouhý a nekonečný proces. To je způsobeno skutečností, že člověk po celý život spadá do různých podmínek, prochází určitými změnami a zlepšuje se. Faktory rozvoje osobnosti proto nelze rozlišit do jedné skupiny, lze je zvažovat pouze souhrnně.
Formování harmonické a plnohodnotné osobnosti je mnohostranný a velmi zajímavý proces. Psychologové zajišťují, že to musí být zváženo v několika částech a časových rámcích, aby bylo možné lépe pochopit, co sloužilo jako jeden nebo druhý faktor při formování osobnosti.
Faktory formování osobnosti v dětství
Navzdory skutečnosti, že dětství je nejvíce bezstarostné a nejzábavnější období, je v této době maximalizován vývoj člověka jako člověka. Důvodem je skutečnost, že se dítě současně učí a komunikuje s celým světem najednou a brání sebe a svou pozici v něm. A to je pro dítě, které má například jen 3 roky, velmi obtížné.
Harmoničtí lidé jsou získáváni z těch dětí, říkají psychologové, jejichž matky je obklopovaly vřelostí a péčí. To je způsobeno skutečností, že základní potřeby dítěte byly maximálně uspokojeny, v důsledku čehož mohl pouze zaměřit veškeré své úsilí na komunikaci se světem.
Nezaměňujte koncept rozumné a upřímné lásky s konceptem, který je navržen tak, aby jednoduše koupil dítě dárky, jídlem atd. V druhém případě nebude růst harmonické osobnosti fungovat.
Emoce, které matka prožívá, se odrážejí také v dítěti. Pokud je matka šťastná a je v harmonii sama se sebou, dítě bude také harmonicky růst. Pěší turistika jak těhotné ženy, tak ženy, která již porodila muzea, divadla atd. přispívají také ke správnému rozvoji psychiky dítěte. Koneckonců, není to nic, že je to klasická hudba, kterou dámy v pozici nabízejí k poslechu.
Další fází ve vývoji dítěte jako člověka je mateřská škola (samozřejmě v případech, kdy se do ní dítě dostane). Zde je postava ovlivněna interakcí učitelů a rodičů dohromady. Pokud budou učitelé nepozorní a hrubí, dítě bude mít strach z nového. Pokud rodiče dítě ignorují, může se stáhnout do sebe.
Chcete-li z dítěte vychovávat harmonickou osobnost, neměli by rodiče přísahat před dítětem, diskutovat o někom, odsoudit ho. A samozřejmě v žádném případě nemluvte o školce špatně.
Další fáze formování osobnosti se odehrává v dospívání. V zásadě tato doba spadá pod školu. Zde se člověk již učí komunikovat s ostatními na zralejší úrovni. Jeho činy jsou stále více vědomé, on sám je nezávislejší. A zde společnost již vstupuje do arény. Rodiče se mohou pouze ujistit, že kvalita této společnosti je dostatečně přijatelná.
Rodiče navíc musí počítat s tím, že právě v tomto období musí zůstat v kontaktu se svým dítětem, jako nikdo jiný. Přátelé se objeví. A je také žádoucí stát se přítelem vašeho dítěte, abyste pochopili, co ho trápí, s čím „dýchá“atd.
Osobní vývoj v dospívání
U dospívajících se první sexuální zkušenost může stát vážným faktorem při formování osobnosti. Důvodem je skutečnost, že se učí být dospělými, nést odpovědnost nejen za sebe. Přirozeně ne každý v tom uspěje. Ale stojí za to vyzkoušet, abyste se mohli s jistotou nazývat harmonickým člověkem.
Rozvoj dospělých
Zdá se, že dospělý potřebuje méně faktorů k rozvoji své vlastní osobnosti. Koneckonců, má zkušenosti: ví toho hodně a ví jak. Ve skutečnosti je to pro dospělé obtížnější. Ovlivňuje je ještě více faktorů než v dětství. Ale dospělý je již vytvořená osobnost, která se musí zlomit.
Roli faktorů rozvoje osobnosti zde hraje vlastní rodina: manželka, děti a později vnoučata, kolegové, přátelé a mnoho dalších, s nimiž člověk kontaktuje. Navíc je za něj velká odpovědnost, protože je již dospělý a musí se rozhodovat sám.
Společné faktory
Mezi obecné faktory rozvoje osobnosti patří genetika, biologie a fyzikální vlastnosti člověka. Koneckonců, pokud je člověk zdravý, může pohybovat horami. Pokud má problémy na genetické úrovni, výrazně to snižuje jeho schopnosti atd.
Vytvoření plnohodnotného a vysoce kvalitního jedince je namáhavý a dlouhý proces. A není možné vyčlenit žádný faktor, který měl údajně dopad. Všichni pracují společně.
