Dítě se postupně učí světu kolem sebe. Učí se sedět, vstávat, chodit a také ovládat ruce: brát různé předměty, zapínat knoflíky, šněrovat boty, psát a kreslit. Tyto akce se provádějí kvůli jemné motorice rukou a hodně závisí na stupni jejího vývoje.
Jemná motorika je přesný a jemný pohyb rukou a prstů regulovaný společným působením nervové, kostní a svalové soustavy těla. Jeho vývoj začíná od dětství na základě obecných motorických dovedností: uchopení pohybů, přesouvání předmětů z jedné ruky do druhé atd., K tomu dochází přirozeně, ale tento proces musí být usnadněn.
Odborníci vytvořili úzkou souvislost mezi jemnou motorikou a myšlením, představivostí, pamětí, koordinací a pozorováním dítěte. Lidská mozková centra odpovědná za pohyb prstů a řeči jsou umístěna velmi blízko u sebe, proto se během formování jemné motoriky aktivují sousední části mozku odpovědné za řeč a inteligenci a fyzický i duševní vývoj dítěte jsou stimulovány. Rodiče by si měli být vědomi důležitosti a nezbytnosti jemné motorické hry a věnovat jí dostatek času.
Cvičení pro formování koordinace pohybů prstů jsou jednoduchá a nevyžadují zvláštní výdaje. Děti do 1 roku si musí masírovat prsty, hrát si na „Straku bílou“, „Rohatou kozu“a „Laduški“, potřebují různé vzdělávací hračky: pyramidy, hnízdící panenky, prsteny, kostky. Starší děti si mohou s potěšením a užitkem hrát s konstruktéry z malých dílů, skládat mozaiky a puzzle, kreslit, modelovat z plastelíny, vystřihovat figurky z papíru a vyrábět nášivky. Jemná motorika navíc pomáhá rozvíjet každodenní dovednosti a schopnosti: šněrovací boty, knoflíky na knoflíky, vázání uzlů, sbírání bobulí, pomoc rodičům s přípravou knedlíků a knedlíků a dokonce i základní mytí rukou mýdlem.
Rozvoj jemné motoriky přispívá k formování zrakově-motorické koordinace a vnímání okolního světa, pozornosti, paměti. Ovlivňuje formování grafických dovedností (psaní, kreslení, kreslení), propojené a expresivní řeči, bohaté slovní zásoby a inteligence obecně. Již na základní škole se dítě bude moci naučit číst, psát, počítat a dále zdokonalovat tyto dovednosti a v budoucnu mu bude snazší získat přesné vědy a práci, která vyžaduje zvláštní péči.
