Co to je - pozitivní myšlení při výchově dětí? Jak to uvést do praxe? Obrazně řečeno, definice pozitivního myšlení je následující: „Nemluvte o tom, co nechcete, ale o tom, co chcete.“
Řekněme například, že jste přišli do knihkupectví, abyste si koupili novou knihu od svého oblíbeného spisovatele. Je nepravděpodobné, že u prodejce uvedete seznam všech knih, které nepotřebujete, nebo projdete všechny podobné knihy v regálech. S největší pravděpodobností pojmenujete (nebo se ocitnete na polici) přesně knihu, kterou potřebujete.
Proč tedy, když formulujeme (nebo se snažíme formulovat) jakýkoli životní cíl, v 90% případů jej stavíme podle zásady „co nechci“. Místo „Chci být štíhlá a krásná“říkáme „Nechci být tlustá“. A nejhorší je, že svým dětem vštípíme tento velmi negativní model chování jako způsob života.
Představte si: rozhodnete se s dítětem vážně hovořit o smyslu života (nebo alternativně o vážném postoji k životu). S největší pravděpodobností to bude monolog jako „Moje drahé dítě! Během svého života jsem udělal spoustu chyb, udělal to, co jsem od ní absolutně chtěl. A naopak - neudělal jsem to, co jsem chtěl nejvíce. Nechci, abyste opakovali mé chyby, takže věřte mé hořké zkušenosti a pamatujte: nikdy nedělejte … (seznam pokračuje na sto stran), nedělejte s takovými lidmi … (další seznam), dělejte nekomunikovat s … (seznam konkrétních osob) a stovky dalších jako „ne“. A po zbytek času, co od vás slyší nejčastěji? Máte pravdu: „nedotýkejte se“, „nelezte“, „nejezděte“, „nehrajte si“… Nebuďte překvapeni, pokud se z 90% „ne“stane průvodce pro vaše dítě k akci: zakázané ovoce je sladké … A naopak - vše vaše s nadlidským úsilím zatloukáno na 10% „musí!“se ukáže jako něco, co se nikdy neudělá.
A ne proto, že vaše dítě kvůli ublížení dělá vše, aby vám zlomilo. Je to jednoduché, jak se může paradoxně zdát, ale když se snažíte zachránit své dítě před chybami, naprogramujete ho na opačný výsledek. Vlastnictví naší psychiky (a zejména psychiky dítěte) je takové, že když je nám něco zakázáno, často chceme tento zákaz absolutně instinktivně porušit. Vaše dítě tedy jednoduše reflexivně odhodí částici „ne“a výsledkem je, že veškerá jeho pozornost je zaměřena na přesně to, co jste mu tak tvrdohlavě zakazovali. Je těžké i pro dospělého „nemyslet na bílou opici“- zvláště pokud se mu obraz s touto opicí rýsuje před očima stokrát denně.
Ptáte se tedy - není to vůbec zakázáno? Proč, samozřejmě, zakázat. Koneckonců se může stát, že jeho život může záviset na jeho schopnosti nepochybně splnit váš zákaz.
Hlavní životní motivací dítěte by však měl být přístup k pozitivnímu výsledku, nikoli způsob, jak „utéct“před nevyhnutelnými chybami a neúspěchy. Vzdělání je přínosné pouze tehdy, když je osvojení znalostí nebo nejdůležitějších životních dovedností pociťováno a založeno na pozitivních emocích a je nastaveno na pozitivní výsledek.
A nejlepší metodou výuky pro dítě je hra. Nabídněte svému dítěti hrát novou vzrušující hru „Chci …“a naučte se, jak proměnit nejdivočejší sen v krásnou realitu.
