Problém léčby a korekce dětí s vývojovým zpožděním je v pediatrické neuropsychiatrii naléhavým tématem. Toto onemocnění implikuje duševní a řečovou poruchu, jejíž hlavními indikátory porušení jsou nepřiměřený pláč dítěte, strabismus, slinění a bolesti hlavy. Dítě má podrážděnost, agresivitu, úzkost. Znatelně zaostává v duševním vývoji: špatně si pamatuje, co slyšel a viděl, s obtížemi studovat na zahradě a ve škole.
Instrukce
Krok 1
Doporučuje se zahájit léčbu dětí s mentální retardací v předškolním věku. Pokud má dítě neurologickou patologii, která může vést ke zpoždění vývoje řeči, může jej lékař předepsat od prvního roku.
Krok 2
Téměř všechny děti trpící touto chorobou podstupují farmakoterapii. Nejaktivněji používanými léky jsou „aktivní výživa“a „stavební materiál“pro neurony mozku: „Actovegin“, „Cortexin“, „Lecithin“, „Neuromultivit“. Pro zlepšení řeči je přiřazeno „Cogitum“.
Krok 3
Metody elektroreflexoterapie a magnetoterapie jsou vysoce účinné při léčbě dětí s vývojovým zpožděním. Jsou schopni selektivně obnovit práci různých mozkových center odpovědných za řečovou činnost, dikci, inteligenci atd. Elektroreflexoterapie má také terapeutický účinek na hydrocefalus, ale je kontraindikována u dětí trpících epilepsií, záchvaty a duševními poruchami.
Krok 4
Alternativními způsoby léčby jsou hipoterapie (terapie koňmi), terapie delfíny, muzikoterapie a aromaterapie. Měly by být vybrány individuálně pro každé dítě.
Krok 5
Samotné užívání drog nepřinese požadovaný výsledek, pokud není podporováno pedagogickým vlivem na dítě. Využijte služeb zkušeného defektologa, jehož hlavním úkolem je zvýšit úroveň duševního a duševního vývoje dětí. Ve své práci používají učitelé-defektologové vizuální, praktické a jednoduché prostředky rehabilitace, hravě vedou korekční kurzy. Vyberou jednotlivá cvičení pro každé dítě.
Krok 6
Je velmi důležité, abyste se po zjištění příznaků onemocnění u dítěte nespoléhali pouze na pomoc učitele. Musíte se do dítěte aktivně zapojit sami. Tyto třídy musí být prováděny denně, systematicky a pod dohledem defektologa.
Krok 7
Při práci s dětmi s mentální retardací hraje důležitou roli cvičení jemné a hrubé motoriky. Kupte svému dítěti všechny druhy konstruktérů, hlavolamů, mozaik, kostek, míčků různých velikostí, pyramid, šněrovacích hraček a dalších pomůcek. Vyřezávat s ním z plastelíny, kreslit barvami na prsty, navlékat korálky na provázek.
Krok 8
Procvičujte venkovní hry, které zlepšují schopnost navigovat ve vesmíru, rytmicky se pohybovat nebo měnit tempo pohybu. Chcete-li si vytvořit vizuální pozornost, použijte vícebarevné pruhy, tyčinky, kostky, ploché a odměrné postavy.
Krok 9
Dětem se značným zpožděním ve vývoji řeči se doporučuje navštěvovat speciální neuropsychiatrické nebo neurologické školky a poté logopedickou mateřskou školu. Pokud vývojové zpoždění nebylo překonáno dříve, než vaše dítě dosáhne věku 7 let, netrvejte na pravidelné škole. V nápravném vzdělávacím zařízení bude vašemu dítěti poskytnuta zvýšená pozornost odborníků a optimální školní osnovy.
