Období od 6 měsíců do roku je velmi důležité pro rozvoj a další formování řeči dítěte. Ve věku jednoho roku vaše dítě rozpozná přibližně 90–100 slov a téměř všechny vaše intonace. Děti začínají mluvit v různých věkových kategoriích: některé v roce, jiné ve dvou a jiné ve třech. Neexistuje žádná jednoznačná norma, ale aby se ticho netáhlo, musíte dítěti pomáhat s rozvojem řeči.
Jak rozvíjet řeč dítěte až rok
Intonace je první věc, kterou se dítě naučí rozpoznávat na tomto světě. Proto se tolik říká o nebezpečích hádek před dítětem - i když je dítě v jiné místnosti, může zachytit podrážděný hlas matky a vnímat jej jako hrozbu.
Ve věku 1 roku schopnost porozumět slovům stále převyšuje schopnost jejich reprodukce. To ale vůbec neznamená, že je nutné na dítě naléhat a mluvit s ním ve formátu „opakujte slovo“. Taková mechanická struktura řeči v kojeneckém věku řídí matici řeči dítěte do přísného rámce, který ji v budoucnu zbavuje improvizace. K vyvolání řeči jsou k dispozici různé techniky a cvičení.
Všechny matky vědí, že je nutné s dítětem neustále mluvit. Vědci prokázali, že čím více různých slov dítě slyší po dobu až jednoho roku, tím lépe se v budoucnu rozvíjejí jeho intelektuální schopnosti. S výskytem dítěte ve vaší rodině musíte přepnout do „rádiového režimu - nemluvte s dítětem jen v okamžiku kontaktu s ním, ale také komentujte vše, co se děje kolem, vaše činy, okolní předměty a jejich účel.
Podstatou metody je naučit dítě nové slabiky. Vstupte do dialogu s dítětem pomocí stejných slabik jako on sám. Pokaždé změňte pořadí výslovnosti slabik - někdy v jedné, poté v sérii několika slabik. Každá lekce představuje nové slabiky, které znějí podobně jako ty, které dítě již zná a používá.
Jak již bylo zmíněno výše, dítě mladší než 1 rok je dobře obeznámeno s intonací a může je napodobovat. Vyberte slabiku, kterou dítě zná, a vyslovujte ji v různých intonacích, na různých úrovních zvuku. To pomáhá pochopit rozdíl ve výslovnosti stejného zvuku a zavádí také koncept „měkkého hlasu“.
Je čas začít se s dítětem učit zvuky, které vydávají zvířata nebo různé předměty. Pokaždé, když si s dítětem přečtete knihu nebo ho koupete v koupelně hračkami, vezměte předmět a napodobujte zvuk, který vydává. Účinek této aktivity je zvýšen použitím různých analogů stejného nebo stejného předmětu / zvířete. Například v knize ukážete na krávu a řeknete: „kráva řekne mumlání“, uděláte totéž, když ukážete na hračku.
Tato metoda trénuje asociativní paměť a logiku dítěte, což dále pomáhá snadno rozpoznat upravené analogy známých objektů a identifikovat je.
Tato aktivita rozvíjí schopnost dítěte najít objekty podle zvuku. Umístěte oblíbené hudební hračky vašeho dítěte na různá místa v místnosti, ale aby dítě mohlo hračku vizuálně najít. Dále se emocionálně zeptejte: „kde je medvěd / kočka / klavír?“, Povzbuzujte dítě k hledání oblíbeného tématu.
