Nejkrutější kniha o výchově dětí - to je popis většiny recenzí čtenářů ke knize Amy Chua „The Battle Hymn of the Mother Tigress“. Kniha popisuje čínskou metodu výchovy dětí, která se velmi liší od moderní západní. A to natolik, že pro obyčejné evropské a americké čtenáře vypadá neuvěřitelně tvrdý a dokonce krutý.
Amy Chua je renomovaná čínská vědkyně s právnickým vzděláním na Harvardské právnické fakultě. V současné době vyučuje na Yale University a je držitelem akademického titulu profesor. Autorem čtyř knih, z nichž nejpopulárnější bylo dílo „The Battle Hymn of the Mother Tygress“. Přísnost metod vzdělávání popsaných v knize způsobila širokou odezvu veřejnosti. Kniha není vědeckou prací, popisuje čínský model rodičovství a autorovy osobní životní zkušenosti.
Popsané rodičovské metody
Moderní evropské metody rodičovství jsou založeny na neustálém chválení dětí bez ohledu na to, zda k tomu existují důvody. V tomto smyslu je čínský model rodičovství založen na skutečnosti, že pochvalu si skutečně musíme zasloužit. Zároveň je kritika považována za užitečnější a nikdy jí není mnoho.
V čínské společnosti se od dětí opravdu hodně očekává. A především - nepochybná poslušnost a podřízenost. Předpokládá se, že až do dosažení plnoletosti by děti neměly znát žádnou samostatnost a být zcela vydány na milost a nemilost svých rodičů. Matka a otec vždy lépe vědí, co je pro jejich děti dobré a co špatné. Posledním úkolem společnosti je naslouchat a poslouchat.
Společné oslavy narozenin dětí jsou ztrátou času a peněz, stejně jako další zábavy, která nepřináší praktické výhody. Hlavním úkolem matky je připravit dítě na dospělost a nejlepší způsob, jak toho dosáhnout, je každý den naložit dítě do nejrůznějších užitečných věcí.
V důsledku těchto výchovných metod si dítě ani nepředstavuje, že rodiče mohou být hrubí a dokonce si mohou odporovat. Čínské děti hluboce respektují své rodiče, pomáhají jim a podporují je po zbytek jejich života. Každodenní spousta užitečných věcí přináší vynikající akademický úspěch - čínské děti se učí mnohem lépe než jejich vrstevníci ze západních zemí.
Čínský model rodičovství není nový. Vyvíjel se v průběhu staletí a tisíciletí a je považován za tradiční pro čínskou společnost. Dodržují to i čínští přistěhovalci, kteří opustili svou vlast při hledání lepšího života.
Postoj autora knihy k metodám vzdělávání
Amy Chua je hluboce přesvědčena, že čínský vzdělávací systém je výrazně lepší než západní, protože od mladého věku vštěpuje pravdu, podle které pouze tvrdá práce a vůle pomáhají dosáhnout úspěchu v životě. To platí zejména pro emigranty, kteří přicházejí do cizí země, kde na ně nikdo nečeká a nemá komu pomoci.
Samotní rodiče Amy se přestěhovali do Spojených států hledat štěstí a vychovali své čtyři dcery podle čínského modelu a donutili děti, aby na sobě neustále pracovaly. Ve výsledku všechny dcery absolvovaly školu s vynikajícími známkami a promovaly na prestižních univerzitách. Včetně mladších, kteří trpí Downovým syndromem.
Jedinou věcí, kterou Amy odporovala vůli svých rodičů, bylo, že šla studovat na Harvard, zatímco její otec chtěl, aby šla do Stanfordu. Toto pochybení zpočátku zarmoutilo Amyiny rodiče, ale po obdržení doktorátu bylo „odpuštěno“.
Autor se také domnívá, že americký způsob života a rodičovství je nadměrně kazí. Nevědí, jak pracovat, nevědí, jak dosáhnout cílů, vzdají se při sebemenším neúspěchu a nepoužívají se na sto procent. Nemohou dosáhnout úspěchu stejným způsobem, jakým nemohou překonat sebe a své schopnosti.
Postoj čínských matek k učení
V Číně se věří, že dětem by se mělo dařit jen dobře. Bez jakýchkoli výhrad. Pět s mínusem je již neuspokojivá známka a čtyři je škoda! Pokud dítě nemůže studovat pouze s A, jedná se o vážné opomenutí jeho výchovy. Pouze v tělesné výchově a dramatu mohou děti mít čtyřku. A pak pod podmínkou, že v matematice budou děti nejlepší ve třídě.
V případě konfliktu mezi dítětem a učitelem se rodiče ve všech případech staví na stranu dospělých. Tímto způsobem se děti učí nejen respektovat autoritu dospělých, ale také navazovat bezkonfliktní vztahy se staršími ve věku a postavení.
Návštěva dalších kruhů a sekcí není podporována, pokud v budoucnu nepřinesou vážný praktický výsledek. Předpokládá se, že je lepší, aby se dítě věnovalo celou dobu studiu. Pokud navštěvujete mimoškolní aktivity, pak pouze v jednom předmětu a pod podmínkou, že tam bude nejlepší.
Například sama Amy poslala své dcery studovat housle a klavír. Zároveň je donutila každý den cvičit nástroj. Dokonce i o víkendech, dokonce i o svátcích, dokonce i o nemocných a svátcích. Všechny tyto snahy slouží pouze k dosažení nejvyššího výsledku.
Další rysy čínské výchovy
Tuhost a krutost při výchově dětí jsou požehnáním. Je to schopnost být vytrvalý a odolat úderům osudu, která by se měla u dětí vyvinout od narození. Takto si čínské matky představují svůj systém výchovy.
Rodiče se domnívají, že ve vztahu ke svým dětem mají hodně povoleno. Urážení, ponižování dítěte, vyhrožování mu nebo vydírání - to vše je považováno za normální. Je mnohem horší, když matka náhle přestane tlačit na děti a umožní jim nedosahovat maximálních výsledků.
Jakýkoli čin neposlušnosti a neposlušnosti dětí je vážným opomenutím jejich výchovy a signálem pro matku, aby nad nimi mnohonásobně zvýšila kontrolu. Pro dítě v takové situaci je nejlepší vzdát se a řídit se pokyny rodičů.
Výsledek
Čínští rodiče se domnívají, že jim jejich děti dluží po zbytek svého života. Čas strávený jejich výchovou a vzděláváním, úsilí vynaložené na jejich péči - to vše dává čínským dětem pocit, že jsou zavázány své matce a otci. A tento dluh musí být splácen každodenním a hodinovým úsilím, i když jde proti jejich osobnímu životu.
V Číně děti nikdy neopouštějí nemocné a staré rodiče. A až do konce svého života žijí s sebou, nebo je berou s sebou. Jinak je čeká nesmazatelná hanba.
