Aby dítě v dospělosti milovalo čtení knih, je třeba mu vysvětlit: hlavní věcí je obsah, ne barevný design. Batole nyní vnímá knihy a zaměřuje se pouze na obálky. Postupně se bude zajímat. To se stane po seznámení s pohádkami, které rodiče přečetli nahlas.
Nyní se chuť dítěte teprve začíná formovat a primárním úkolem není odradit zájem. Čím jednodušší příběh, tím lépe. Dlouhé příběhy, i když jsou dynamické a vzrušující, pro dítě nebudou zajímavé. Jednoduše ztratí vlákno zápletky a bude se nudit. Pro začátek je lepší zvolit jednoduché příběhy s minimem postav, například „vodnice“, „Teremok“. Zajímavé jsou také práce Vladimíra Suteeva, například „Kdo řekl„ Mňau “,„ Kohout a barvy “. Další jsou básně Agnia Barto. To je vysvětleno elementárním způsobem: malé čtyřverší, jediný hrdina, povídka. To je to, co posluchač potřebuje. O Tanyi, která upustila míč, nebo o medvědě, který byl upuštěn, jeho tlapa byla odtržena, ale stále nebyla hozena, dítě bude poslouchat s velkým potěšením. Za zmínku stojí také díla Samuila Marshaka.
Ale ani zajímavá pohádka na dítě nezapůsobí, pokud je nudné ji číst. Díky tomuto přístupu se kniha stává nezajímavou a nudnou. Ale když každá postava mluví svým vlastním způsobem, vyjadřuje své emoce jasně a barevně, pak to uchvátí na dlouhou dobu! Nakonec je okamžitě zřejmé, že matka Koza má o své děti velké starosti. A jak skvělé a radostné to bylo pro všechny, když se jim nakonec podařilo vytáhnout tvrdohlavou řepu.
V této fázi vývoje je jasné, emotivní čtení, které je nejlepším způsobem, jak vysvětlit malému, co je dobré a co špatné. Kdo měl pravdu a kdo pochopil jejich chyby. Ať se každý příběh stane skutečnou cestou dítěte do kouzelného světa pohádek!
Často však nastane situace, kdy dítě po několika minutách ztratí zájem o historii a začne si hrát s hračkami, auty nebo něco šustit. Nenechte se rozrušit a nadávat dítěti, v tomto věku mají všechny děti rozptýlenou pozornost a je nemožné, aby seděly na jednom místě. Řešení tohoto problému je ale také celkem snadné! Maria Montessori nám nabízí zajímavou techniku. Ukazuje se, že aby bylo možné nějak neutralizovat zvýšenou fyzickou aktivitu, je nutné nabídnout dítěti jednoduchou mechanickou práci. Může to být vybarvování obrázku nebo modelování z plastelíny, je důležité, aby s takovou činností dítě pokračovalo v poslechu příběhu se stejným zájmem. Můžete také zkusit po přečtení několika odstavců, diskutovat o tom, co čtete se svým dítětem, pečlivě zvážit ilustrace, odpovědět na otázky o tom, co čtete. Co by udělal, kdyby byl myší? Pak byste měli pokračovat ve čtení. Dítě se tedy nikdy nebude nudit posloucháním pohádek, protože je to tak vzrušující hra.
