Didaktická hra je speciální forma výuky, při které se uvažuje o konkrétní situaci, řeší se úkol konkrétně každému dítěti a obecně skupině dětí. Každý člen týmu je zaměřen na dosažení výsledku, přičemž bude muset prokázat znalosti, vynalézavost, aniž by překročil pravidla. Taková hra je užitečná pro rozvoj logického myšlení, schopnosti analyzovat a zobecňovat.
Instrukce
Krok 1
Nejprve byste jako pečovatel měli vzít v úvahu zvláštnosti vývoje a chování dětí v určitém věku. Koneckonců, jedna a ta samá hra nabízená dětem starších věkových skupin (od šesti do sedmi let) se jim může zdát nezajímavá, nudná, ale skutečně zachytí tři nebo čtyřleté děti. Proto byste si měli vybrat nejvhodnější hru pro tuto konkrétní věkovou skupinu.
Krok 2
Například při procházce vyzvěte děti, aby si pamatovaly, jaké stromy rostou v jejich městě nebo vesnici, a poté je požádejte, aby jim to ukázaly. Tato hra může být trochu komplikovanější, když budete dětem klást objasňující otázky: „Proč si myslíte, že se jedná o javor? Jak jsi ho poznal? “
Krok 3
Varianta stejné hry: připravte si předem různé listy a ukažte je dětem. Úkolem dětí je správně pojmenovat, ze kterého stromu byl každý list odtržen. Vítězem je ten, kdo odpovídá rychleji než ostatní a bez chyb.
Krok 4
Existuje mnoho her určených ke zlepšení slabičného čtení a pozornosti u dětí. Například rozdělte skupinu na dva týmy, z nichž jeden rozdá karty s první slabikou slova a druhý s druhým. Úkolem dětí je najít „spřízněnou duši“jejich karty a přečíst celé slovo.
Krok 5
Nebo můžete dětem dát karty, z nichž některé mají chybně napsaná slova. Tým, který jako první najde všechny chyby, vyhrává. Varianta této hry: karty místo slov zobrazují obrázky, z nichž některé jsou záměrně absurdní. Úkolem dětí je takové karty najít a vysvětlit, v čem je chyba. Například: „Je nakresleno, že vlk žere mrkev, ale jedí to vlci?“Nebo: „zajíc na obrázku honí lišku, ale je to naopak, lišky honí zajíčky!“
Krok 6
Zajistěte, aby byly hry pro děti zajímavé, a budou mít bezpodmínečný přínos.
