Děti jsou různé: společenské a skromné, pohyblivé a klidné, upovídané a ne tolik. Učení je pro někoho snadné, pro někoho skřípání, pro jiného není vůbec možné dohnat spolužáky. A často to není otázka inteligence. Hodně záleží na vlastnostech charakteru a chování dítěte.
Odchylky v chování dítěte nedobrovolně ovlivňují jeho komunikaci s vrstevníky, jeho studia a formování charakteru. Děti se složitým chováním mají ve společnosti obtížné období. Mnozí tomu navíc rozumějí a především tím sami trpí. Sami se nedokážou vyrovnat se svými problémy, proto je úkolem dospělého identifikovat je a pomoci jim zbavit se.
Agresivní děti se s největší pravděpodobností stanou mezi spolužáky vyvrhely. I když se svými činy možná snaží zakořenit ve společnosti. Zde je důležité pochopit důvod agresivního chování. Pokud se jedná o odchylky v duševním vývoji, je nutná odborná konzultace a následná práce s dítětem.
Pokud za agresí stojí pouze touha prosadit se, je nutné dítě naučit respektovat ostatní. Ne vytrhnout to, co potřebuje, z rukou jiného, ale požádat; neodrazovat od silnice, ale opatrně obcházet. Mělo by být vysvětleno, jak komunikovat, učit se, jak zvládat emoce. Bylo by hezké se na chvíli pokusit chovat se svým dítětem tak, jak zachází s ostatními. Nejprve to způsobí překvapení, pak nespokojenost a až na posledním místě přijde pochopení a povědomí o jejich chybách.
Stává se, že agresivní chování není nic jiného než příklad z rodiny. Rodiče se proto často musí dívat sami na sebe, zda jsou za takové chování vinni. A je naprosto nepřijatelné fyzicky trestat dítě za agresi. To generuje nové výbuchy negativity, zhoršuje situaci. Kromě toho zbavuje poslední šance oslovit dítě pomocí slov.
Děti, které lžou, nejsou se sebou spokojené. Zpočátku lži přicházejí jako vysvobození. To znamená, že dítě ze strachu o důsledky toho, co udělalo, neříká pravdu. Přirozeně to funguje a začíná se pravidelně praktikovat. Ale po nějaké době jsou lži natolik pevně zakomponovány do každodenního života, že samotné dítě přestává chápat, kde je pravda a kde fikce. Zde spočívá skutečný problém. Lze to vyřešit, pokud dítě pochopí, že události se nemusí vyvíjet podle jeho scénáře. Je nutné mu sdělit, že za pravdu, ať už bude jakákoli, nebude nutně potrestán. Nechte ho pochopit, že se jeho obavy mýlí, a jeho rodiče jsou připraveni ho v každé situaci podpořit.
Plachost dítěte může být skutečným problémem pro něj i pro jeho okolí. Tady nemůžete jít dál a zatáhnout dítě do nepříjemných situací. Tímto způsobem se nemůžete zbavit plachosti, ale můžete situaci zhoršit. Jediná věc je, že dítěti by nemělo být dovoleno vyhýbat se svým povinnostem kvůli jeho patologické skromnosti. Musí vědět, že za něj nikdo nebude dělat svou práci.
Plachosti se můžete zbavit tím, že zjistíte, proč je dítě plaché, jak usnadnit jeho komunikaci s lidmi. Musíte zjistit, co dítě trápí. Musíte jednat opatrně a zbavit se plachosti krok za krokem.
Hysterie dítěte je poměrně častým problémem, díky němuž rodiče ztrácejí klid. Samotnou podstatou postupující hysterie je dostat to, co chcete. Rodiče se za chování dítěte stydí a mnozí dávají přednost tomu, aby splnili požadavek padoucha. Cíle bylo dosaženo a metoda se přijímá. Dokud dospělí nepřestanou hýčkat hysterické dítě, toto chování se nezastaví.
Jediným jistým způsobem je ignorovat záchvaty vzteku. Obvykle. Nezáleží na tom, zda dítě leží na podlaze nebo v louži, bouchá hlavou o zeď nebo jen křičí. Můžete se otočit a odejít, abyste nekrmili své vlastní podráždění. Jakmile si dítě uvědomí, že touto metodou nedosáhne toho, co chce, hysterie ustoupí. Mimochodem, mluvíme zde nejen o dětech ve školce. S tímto chováním také hřeší adolescenti.
Fidget děti jsou velmi nejisté. Celá jejich fušerskost a mobilita je zaměřena na to, aby na sebe přilákaly co nejvíce pozornosti. Je třeba je znovu sledovat, povzbuzovat a chválit. Takové děti je třeba naučit vytrvalosti a zvládnout svou práci samy. První úspěchy budou dítě inspirovat k dalším činům. Jakmile se přidá sebevědomí, dítě přeroste jeho rozruch.
Brawlers a "non-posluchače" nepotřebují pás, jak si mnozí myslí. Také jim chybí sebevědomí a sebekázeň. Takové děti musí vzbuzovat úctu k sobě samým prostřednictvím úcty k druhým. Mělo by jim být sděleno, že osamělost a zbytečnost jsou přesně tím množstvím těch, kteří bojují.
V jednom či druhém bodě musí každé dítě napravit své činy a chování lze vždy napravit. Hlavní věcí je včas si všimnout nežádoucích akcí a vyloučit nadměrné autoritářství při jejich nápravě.
