Všechny děti jsou obecně odlišné, stejně jako všichni dospělí. A rychlost mentálních procesů je u každého odlišná. Děti se špatnou pohyblivostí nervového systému se nazývají pomalé. Jsou to asi 20% z celkového počtu dětí, to je hodně, pětina. Co potřebují vědět rodiče těchto dětí a učitelé, aby nezranili dítě?
Dítě se pohybuje, mluví a myslí pomaleji než jeho vrstevníci. To není odchylka. Toto je tento typ nervového systému.
Každé dítě může být pomalé kvůli nemoci nebo stresu. Ale nemoc zmizí, psychologické pohodlí se zlepší a stane se takovým, jaký byl. Pomalé dítě bude vždy takové. Potřebuje jen pomoci přizpůsobit se ostatním, kteří se od něj tak liší.
V raném dětství jsou pomalé děti pro rodiče dokonce velmi výhodné - hodně spí, nejsou aktivní. Když dítě vstoupí do společnosti, vyvstávají otázky. Do školky nebo školy. A pokud má netrpělivé rodiče, pak ještě dříve. Dítě nemá čas na plnění úkolů stejným tempem jako skupina nebo třída, nemá čas přejít na tělesnou výchovu, nemá čas na jídlo.
A pokud dospělý - rodič nebo učitel této otázce nevěnuje náležitou pozornost, může dítě utrpět duševní trauma. Při pronásledování třídy bude přepracovaný, nervózní. Bude mít bolesti hlavy, nervozitu. A v nejlepším případě - strach ze školy, a v nejhorším případě - stres a těžká neuróza.
Hlavní problémy však začínají na střední úrovni školy, po 4. ročníku. Počet předmětů a učitelů prudce roste, zvyšuje se pracovní zátěž.
Už jsme si uvědomili, že pomalost s věkem nezmizí. Co dělat? Jak můžete pomoci pomalému dítěti?
1. Není třeba spěchat s dítětem, nebude pracovat rychleji - bude nervózní. Nechte ho pracovat tempem, které je pohodlné pro něj, ne pro vás.
2. Kvalita práce bude záviset na stálosti podmínek. Nastavení a rutina by měly být známé. Změny jsou vysoce nežádoucí.
3. Dítě nemůže náhle přejít z jednoho druhu práce na jiný, musí mezi nimi být přestávka. Při plnění úkolu byste se také neměli ptát na cizí témata.
4. Některé úkoly ve třídě budete muset dokončit doma, buďte na to připraveni. Trochu znalostí může pomoci zlepšit náladu a důvěru vašeho dítěte ve třídu, když diskutujete o tématu, kterému je třeba se věnovat.
5. Navždy se rozhodněte, že dobré známky nebo štěstí vašeho dítěte a jeho psychologické pohodlí jsou pro vás důležitější. Nebude číst tak rychle jako ostatní. Pokud se však zároveň bude cítit špatně - kdo se z toho bude cítit lépe? Bude nenávidět školu a bude mít pravdu. Koneckonců, nikdo ho tam nemiluje a nerozumí mu. Pouze ponižují a ničí jeho sebeúctu. Nezapomeňte tyto problémy prodiskutovat se svým učitelem. Tempo není hlavní věc. V případě potřeby získejte školního poradce.
Jak můžete opravit pomalost?
Cvičení může trochu zvýšit tempo práce vašeho dítěte. Ale pouze pokud jste se touto otázkou zabývali před 4-6 lety. V takovém případě nemusíte postupně zvyšovat rychlost úkolů. Je nutné to změnit v jednom směru a v druhém. Popravujte klidně - popravujte rychle - popravujte klidně.
Hry pro různou rychlost pohybu typu „den-noc“. Během dne se aktivně pohybujeme se slovem „noc“- mrzneme. Pak opět aktivní pohyb.
Klepání na rytmy. Jednoduché písničky, které dítě miluje, lze poklepávat holí nebo tleskat. Můžete kreslit hole, někdy rychle, někdy pomalu.
Vaším hlavním cílem je naučit vaše dítě kontrolovat rychlost jeho akcí.
