Konceptuální neboli slovně logické myšlení je nejnovějším typem myšlení. Zabývá se konkrétními pojmy, nikoli obrazy a činy. Rozvinuté koncepční myšlení je zvláště důležité pro vědce.
Jak se formuje koncepční myšlení a co to je
Konceptuální myšlení využívá pojmy a logické konstrukce. Ve svém vývoji prochází lidské myšlení několika fázemi a konceptuální je nejnovější z nich. Před ním má člověk vizuálně efektivní a vizuálně-obrazné myšlení. Ve vývoji lidstva jako celku bylo koncepční myšlení také poslední, která se objevila. Jeho vývoj je usnadněn akumulací praktických vizuálních-smyslových zkušeností.
Před rozvojem konceptuálního myšlení se dítě vyznačuje egocentrizmem, nemůže se dívat na události očima jiných lidí, zaujmout jejich místo. Do vědomí dítěte postupně pevně vstupují jasné pojmy a myšlení začíná fungovat jiným způsobem. Tyto koncepty se zavádějí hlavně v průběhu školní docházky. Celý svět dítěte již není soustředěn kolem sebe, logické myšlení se aktivně rozvíjí. Existuje tedy přechod od obrazů k konceptům označeným slovem.
Rozvinuté koncepční myšlení nezakrývá vizuálně efektivní a vizuálně obrazné. Přispívá k jejich zlepšování a rozvoji. Schopnost logicky a abstraktně uvažovat nevyvrací praktické dovednosti. Některé profese se navíc zaměřují na dřívější, praktičtější způsoby myšlení. To platí pro technické profese. A například spisovatelé jsou nejlépe rozvinutí vizuálně-figurativní myšlení.
Existují lidé, kteří prakticky nepoužívají koncepční myšlení a spoléhají na každodenní zkušenosti. Pro vědeckou sféru však musí být nutně vyvinut. Úroveň inteligence závisí na tom; v každodenní psychologii je koncepční myšlení často srovnáváno s myslí.
Koncepční myšlení
Konceptuální myšlení využívá mnoho operací. Zde jsou hlavní. Analýza - rozdělení obecného na části a znaky. Syntéza je zobecnění částí do celku. Srovnáním je srovnávání předmětů nebo jevů. Abstrakce - zvýraznění důležitých funkcí a abstrakce od nedůležitých. Schopnost abstrakce se objevuje ve starším školním věku.
Zevšeobecnění je seskupení konceptů do jedné kategorie. Systematizace je přiřazení kategorií k jednomu systému. Konkretizace - přechod od všeobecných znalostí ke konkrétnímu případu. Rozsudek - schopnost porozumět vztahu mezi objekty a jevy. Závěr - je učiněn závěr na základě několika rozsudků. Rovněž se formuje schopnost odvodit kauzální vztah, mít představu o cílech a prostředcích.
