Každé dítě je individuální, takže nelze jednoznačně říci, v jakém věku vysloví dlouho očekávanou „matku“. Existuje však řada konkrétních kritérií, která rodičům umožňují řídit vývojový proces.
Kritéria pro rozvoj řeči
Vývoj dítěte je složitý individuální proces, který má řadu konkrétních kritérií, která pomáhají rodičům sledovat možné odchylky. Děti obvykle vyslovují své první vědomé slovo až rok a ve věku 13–17 měsíců již vědí, jak změnit intonaci a vědomě vyjádřit své myšlenky.
Odborníci tvrdí, že slovní zásoba dvouletého dítěte by měla být asi 200 slov. Počínaje šesti měsíci si dítě může zapamatovat asi 10 slov denně, takže během tohoto období s ním musíte aktivně spolupracovat. Ve věku 2–3 let mu vědomí dítěte umožňuje mluvit o jeho preferencích, myšlenkách a pocitech. Jeho řeč se stává složitější - může snadno udržovat konverzaci pomocí řečových konstruktů. Dítě s radostí řekne svůj věk, jméno a také snadno odpoví na jakékoli dotazy.
Do 36 měsíců se slovní zásoba drobků rozšíří na asi 300 slov, kombinuje již slovesa, podstatná jména a příslovce a tvoří plné věty. Na chvíli může mluvit příliš tiše, nebo naopak příliš hlasitě - potřebuje pouze určit optimální hlasitost řeči. Je třeba si uvědomit, že každé dítě má své vlastní vlastnosti, takže malé odchylky od zavedených norem nejsou důvodem k obavám.
Důvod k obavám
Pokud dítě do 10–12 měsíců absolutně nehovoří „svým“jazykem, nereaguje na jméno a zcela ignoruje výzvy dospělých - to znamená, že by rodiče měli myslet na možné odchylky. Rovněž stojí za to kontaktovat odborníka, pokud v dřívějším věku, zejména od 7-9 měsíců, nebyly u dítěte zaznamenány napodobitelné herní akce a reakce na jednoduché slovní povely.
Stává se, že dítě mlčí nebo blábolí ve svém vlastním jazyce, ale zároveň rozumí všemu. Až rok a půl to není zjevný důvod k obavám, což znamená, že jeho čas ještě nenastal, dítě tiše hromadí slovní zásobu, aby příjemně překvapilo dospělé. Může to být způsobeno skutečností, že rodiče okamžitě nepochybně následují kterýkoli z jeho příkazů, a jeho potřeba automaticky zmizí. Například dítě hučí, ukazuje na šálek vody - a okamžitě mu dá drink, dítě dosáhne - a jeho matka ho zvedne. Proto odborníci tvrdí, že děti navštěvující mateřskou školu jsou více přizpůsobeny vnějšímu světu, rychleji se učí nočník, oblékat se samostatně, mluvit atd.
