Pro rozvoj paměti dítěte je bezpodmínečně nutné naučit se s ním v předškolním věku hodně poezie. Zpočátku mohou být básně velmi malé, ale ve věku 4-5 let, kdy se mozek dítěte začíná aktivně rozvíjet a zvyšuje se paměť, je možné zapamatovat si velká díla. To však musí být prováděno postupně a kreativně, aby to neodradilo touhu dítěte po poznání.
Instrukce
Krok 1
Neměli byste dítě nutit, aby se naučilo báseň, pokud to nechce, nebude to mít smysl. I když dítěti přinutíte opakovat řádky, navždy si zapamatuje, jak nepříjemná byla poezie a studium pro něj obecně. Ve školním věku to může přinést špatné ovoce.
Krok 2
Před učením nebo hraním si báseň přečtěte. Čtěte pomalu a expresivně, pomozte batolatu pocítit náladu a co nejlépe porozumět tomu, co se v básni děje. Při čtení si můžete pomoci gesty zobrazujícími celý příběh dítěte.
Krok 3
Po přečtení se zeptejte se toho dítěte, o čem báseň byla, které z postav se mu líbily, proč se tak chovaly, co se jim stalo později. Ujistěte se, že dítě chápe význam básně, můžete mu dokonce přečíst znovu. Pokud existují nesrozumitelná slova, vysvětlete je dítěti, jinak si je nebude pamatovat.
Krok 4
Pokud vaše dítě již umí číst, požádejte ho, aby vám přečetlo báseň. Pak začněte vytvářet. Hrajte tento příběh se svým dítětem: čtěte nahlas řádek po řádku a gesty nebo vykreslete, co se děje, ve formě náčrtu. Nechte dítě opakovat po vás - motorická paměť vám pomůže přesněji si vzpomenout na báseň. V této hře můžete použít svého otce nebo babičku. Čím více lidí je, tím větší zábava.
Krok 5
Můžete vytesat hrdiny básně z plastelíny nebo dát dítěti barvy, aby nakreslilo příběh tak, jak ho vidí. Potom matka čte dva řádky najednou a dítě dělá malé kresby. Maminka také umí kreslit, ale je bezpodmínečně nutné, aby děti sledovaly průběh rozvíjejícího se příběhu. Při dalším zapamatování se dítě musí nejdříve spolehnout na kresby. Jakákoli vizualizace plus prvek hry pomůže dítěti zaujmout a zpříjemní a zpříjemní mu proces memorování básně.
Krok 6
Rozdělte báseň na části: čtyřverší a dvojverší. Můžete jej také rozdělit podle sémantických frází, hlavní je, že nemusíte opakovat hodně najednou. Učení po malých částech je mnohem efektivnější. Přečtěte si první dva řádky básně dítěti a nechte je, aby je bez vaší pomoci opakovalo, spoléhalo se na obrázky nebo zobrazovalo činy. Pak si přečtěte další dva řádky, dítě je zopakuje a poté celý čtyřverší. Postupně tedy pokračujte, dokud se nenaučíte celou báseň.
Krok 7
Pokud je práce velmi dlouhá, rozdělte ji na části a učte každou zvlášť, neomlouvejte dítě a neučte se poezii celý den. Každý den si udělejte malou pasáž z celé práce, naučte se několik čtyřverší, další den opakujte, co jste se naučili, a pokud se dítě nenechá zmást a pamatuje si všechno perfektně, pokračujte v zapamatování další pasáže.
Krok 8
A pamatujte, že musíte neustále měnit formu činnosti, pozornost předškoláka se nemůže dlouhodobě soustředit na jednu věc, unaví se. Naučte se s ním báseň po dobu maximálně 15-20 minut najednou. Je lepší se k této činnosti vracet několikrát denně, než vyžadovat, aby se ji dítě hned naučilo. Nebuďte naštvaní a neskákejte na dítě, i když mu něco nefunguje. Buďte klidní, potom dítě nebude nervózní, vyslovujte verše jasně, pomalu a s výrazem.
Krok 9
Až se báseň nebo její část naučíte, pochválejte svého předškoláka a odložte práci. Verše s ním musíte opakovat za půl hodiny, před spaním nebo ráno - rozhodnete se, kdy je dítě připraveno. Jen se ho neptejte, jak na zkoušku. Je lepší požádat, abyste báseň řekli babičce, tátovi, oblíbené hračce, aby ji uložil do postele. Nebo si začněte říkat, a pak „zapomeňte“na linku a požádejte dítě, aby vám pomohlo. Taková zahalená forma ověření pomůže dítěti nebát se zmást nebo něco zmást. Vraťte se k básni, dokud ji vaše dítě recituje plně a velmi sebevědomě.
