Aby dítě mohlo úspěšně studovat ve škole, musí být v předškolním dětství vyučováno aritmetické operace. Nejprve se musí naučit rozumět úkolu a nezávisle určovat způsoby jednání. Dítě se obvykle učí dělení po sčítání, odčítání a násobení. Pokud si včas pamatujete, že pro dítě je mnohem snazší naučit se akce s objekty než s abstraktními, učení se dělení bude probíhat mnohem rychleji.
Nezbytné
- Sladkosti, ovoce, bobule a další předměty, které mohou sdílet několik účastníků
- Kostky, karty, žetony a další podklady
Instrukce
Krok 1
Dítě čelí rozdělení v raném věku, i když neví, že řeší aritmetický problém. Vysvětlete dítěti vztah mezi skupinami předmětů a naučte je označovat je slovy „více“, „méně“, „stejný“, „stejně“. I když dítě ještě neví, jak počítat, může okem určit, která skupina předmětů obsahuje více a která méně. Naučte ho vzájemně spojovat předměty. Budou mít všichni zajíčci dostatek mrkve, pokud dáme každému po jednom?
Krok 2
Vyzvěte své dítě, aby rozdělilo bonbóny a třešně tak, aby on i vy dostali stejnou částku. Zpočátku bude dítě jednat nejjednodušším způsobem a posouvá objekty po jednom. Na konci nabídněte, abyste spočítali, kolik třešní bylo celkem a kolik jich každý dostal.
Krok 3
Vysvětlete, že rozdělit objekty znamená rozložit je tak, aby každý získal stejný počet bez ohledu na to, kolik účastníků. Nabídněte sdílení třešní mezi všemi členy rodiny, mezi přáteli na dvoře a spočítejte, kolik každý z nich v každém případě dostane. Vysvětlete, že není vždy možné rozdělit se rovným dílem. Pokud je například 18 třešní rozděleno mezi 5 účastníků, pak každá obdrží 3 třešně a 3 zůstanou.
Krok 4
Vysvětlete, že když dítě vidí, že číslo je třeba vydělit jiným číslem, první číslo je stejné třešně, mrkev, cukrovinky a kostky a druhé číslo je počet účastníků. V tomto případě nezáleží na tom, co přesně mezi účastníky sdílet. Je důležité vědět, kolik položek každý dostane. Dítě to pochopí velmi rychle.
