Úspěch vzdělávání dítěte ve škole závisí na mnoha faktorech. Hodnocení znalostí studentů jim umožňuje stimulovat jejich kognitivní proces. Systém klasifikace navíc pomáhá učiteli vidět celkový obraz výkonu třídy.
Fyziologie
Somatický stav dítěte má přímý dopad na jeho studijní výsledky. Nemoci přítomné od dětství mohou být chronické. Tělo studenta utratí energii na boj s nemocí a nenechá je plně asimilovat informace.
Povaha dítěte také poskytuje více či méně příležitostí k učení. Melancholický nebo flegmatický člověk tedy nemusí držet krok s vysokým tempem lekce. Pokud učitel nebere v úvahu vlastnosti těchto studentů, povede to k dvojkám.
Děti se zvláštními povahami potřebují více času na zpracování informací. Mohou se úspěšně učit, pokud jim bude poskytnuto uvolněnější prostředí pro učení.
Nevýhody rodičovství
Jedním z důvodů, proč dítě ve škole dostane dvojky, je pedagogické zanedbávání. Nedostatek rodičovské pozornosti a kontroly vede ke snížení úspěšnosti studentů. Může to také vést k vyloučení dítěte ze školy.
Pokud si rodiče nenajdou čas na hodiny se svým synem nebo dcerou, aby se zeptali na školní záležitosti, děti se naučí, že jejich úspěch nikdo nepotřebuje. Taková lhostejnost dává dítěti jasně najevo - bez ohledu na to, jak studuje, rodiče se o to nestarají. K selhání se v průběhu času přidá negativismus v chování dítěte, což může negativně ovlivnit jeho osud.
Autoritářský styl rodičovství také vede ke špatným známkám ve škole. Psychika studenta nemůže vydržet neustálý tlak ze strany matky a otce. Postupně se zdá, že se stahuje do sebe, a tak se brání před psychickým náporem dospělých.
Křičení a volání jmen na dítě ponižuje jeho důstojnost. To vede k tomu, že se z něj stane utlačovaná, nejistá osoba.
Přechodný věk
Důvodem výskytu dvojčat u školáka může být také přechodný věk. Teenageři se snaží všem dokázat, že už jsou dospělí a mohou své problémy vyřešit sami. Neschopnost ovládat svůj čas a plánovat věci však vede k smutným následkům.
Během dospívání mohou žáci na sebe upozornit snížením studijních výsledků. Objasňují tedy, že potřebují pomoc rodičů. Věková hrdost jim brání otevřeně žádat o pomoc.
Pokles akademické výkonnosti během dospívání může být způsoben změnami, ke kterým dochází v těle adolescenta. Tělo dítěte se rychle mění a roste, zatímco nervový systém se těmto změnám ještě plně nepřizpůsobil.
