Velká pozornost je věnována řešení problémů při studiu matematiky na základní škole. Je nutné naučit dítě najít řešení, správně ho formulovat do poznámkového bloku, vysvětlit, co se v té či oné akci nachází. Většina problémů nastává při hledání řešení. V tomto případě jsou hlavní odpovědnosti svěřeny učiteli, odpovědností rodičů je však upevňování vědomostí doma a práce na rozvoji dítěte. A to by mělo být provedeno dlouho před školní docházkou.
Instrukce
Krok 1
Naučte své dítě navazovat logická spojení mezi objekty a jevy. Například proč je jedna ze sousedních vícepodlažních budov vyšší a druhá nižší? Pro dospělého je zřejmé, že jeho výška závisí na počtu pater. Toto spojení, možná s vaší pomocí, by mělo navázat dítě. Proč se vlk dostal do domu babičky rychleji než Červená Karkulka? Vytvořte vztah mezi délkou cesty a časem (v tomto případě lze koncept „rychlosti“ignorovat). Proč je dostatek lidské síly k pohybu některých předmětů, zatímco jiné musí zavolat jeřába? Naučte své dítě odpovídat na otázky „jak?“, „Proč?“, „Proč?“, „Odkud?“a další jim podobní rozvíjejí schopnost navazovat logická spojení.
Krok 2
Rozšiřte obzory svého dítěte. Čtení různých beletrií a dětské populárně-vědecké literatury vám to pomůže. Přijímání odpovědí na mnoho „proč?“, Malý člověk se učí svět. V budoucnu při řešení matematických problémů, s využitím svých obzorů a porozumění tomu, jak určité procesy probíhají, snadno najde řešení.
Exkurze, kurzy v různých kruzích a sekcích rozšiřují jejich obzory a doplňují znalosti o okolním světě.
Krok 3
Pracujte na tom, jak rychle vaše dítě přečte tištěný text. Je nemožné vyřešit problém čtením slabik a na konci čtení zapomenout na to, co bylo diskutováno na začátku! Po přečtení problému položte svému dítěti několik otázek ohledně jeho obsahu. Zkontrolujte, zda rozumí tomu, o co jde.
Krok 4
Zajistěte, aby dítě mělo pevnou asimilaci vztahů mezi jednotkami měření veličin. Je nutné vědět, že 1 metr obsahuje 100 centimetrů a 1 centner obsahuje 100 kilogramů!
Krok 5
Formujte schopnost svého dítěte řešit jednoduché problémy v jedné akci. Jejich příklady lze najít v učebnicích matematiky.
Krok 6
Při řešení složeného problému (v několika akcích) jej rozdělte na jednoduché úkoly, které dítě již ví, jak řešit.
Krok 7
Automatizujte dovednost slovního počítání. Sčítání a odčítání do 100 (všechny případy) a snadné výpočty do 1000, stejně jako multiplikační tabulka, by dítě mělo dobře vědět.
Krok 8
Chcete-li vyřešit některé problémy (například pro pohyb), musíte znát vzorce. Otestujte si jejich znalosti s dítětem.
Krok 9
Práce na budování dovedností při řešení problémů systematickým způsobem, nikoli případ od případu. Výsledky budou viditelné pouze při každodenní tvrdé práci.
