Koncept „brzy“je pro každého jiný, může to znamenat věk 1, 5 let i 3 roky. Předpokládá se, že časně mluvícím dítětem je dítě, které ve věku 2 let vytváří věty o třech nebo více slovech a má celkovou slovní zásobu více než 100 slov a adekvátně reaguje na slovní podněty. Jak naučit batole mluvit brzy?
Instrukce
Krok 1
Chcete-li naučit dítě mluvit brzy, je třeba vzít v úvahu jedno pravidlo - pokud nezadáte dostatečný počet slov do pasivního slovníku, dítě je nezačne reprodukovat. Dítě proto musí co nejvíce a často předvádět různé předměty a vyslovovat své jméno. Říkejte to neurčitě - několikrát denně a v průběhu měsíců. Onomatopoeia se objeví jako první. Dospělý jede autem a komentuje: „BB“. Všechny zvuky je třeba vyslovovat jasně, přehnaně, s výrazem. Pokud po polovině večera táta „pípne“, dítě plachě zopakovalo zvuk jedinýkrát - radujte se! Toto je malé, ale vítězství. Pak se spojí všechny zvuky vydávané zvířaty a okolními objekty - čím více, tím lépe. Vydavatelé knih doposud vydávají speciální příručky pro děti s názvem „Kdo mluví jak“. Velmi zajímavé dětské knížky pomohou dospělým zapamatovat si celou škálu zvuků zvířecího světa.
Krok 2
Když je dovednost jednoduché reprodukce zvuků pro dospělého pevná, pokračujte v jejich kombinování - tj. Ve vytváření slov. Je nutné začít jednoduchými slovy, otevřenou slabikou (Ma-ma, pa-pa, wa-va) atd. Struktura slova se postupně stává složitější a mění se také jeho kvalitativní složení. Hlavní věc je, že mluvená slova odpovídají základním potřebám dítěte. Musí se naučit žádat o vodu (odkapávat), ukázat, že musí jít do hrnce (ah, čůrat), zavolat všem lidem, které potřebuje (ba-ba, ta-ta). A přestože jsou slova stále čistě konvenční, jejich opakované opakování a reakce dospělého na význam těchto zvukových kombinací ukážou dítěti důležitost řeči v interakci s vnějším světem.
Krok 3
Dále pracujte na vyjádření touhy a označení akce: dávejte, chci, můžete, pijte atd. V této fázi opět nezáleží na správnosti zvukové skladby - je důležité, aby dospělý i dítě rozuměli tomu, o co jde. A čím víc dítě mluví, tím rychleji se učí výslovnosti i gramatickým dovednostem. Je třeba si to pamatovat: podstatná jména se zavádějí nejprve do řeči dítěte, potom slovesa, potom přídavná jména, čísla atd. V prvních fázích zvládnutí řeči není třeba požadovat správné tvary slova. Ale vyjádření souhlasu s rozvojem, i když malé, ale nové hranice, je prostě nutné!
