Existuje technika, která dokáže zvládnout většinu psychologických problémů u dětí. Ohromuje svou jednoduchostí a zároveň moudrostí. Za roky své existence již pomohla mnoha rodinám a nadále spěchá na pomoc všem, kteří to potřebují.
„Loutková terapie“je originální způsob řešení psychologických problémů dětí i jejich rodičů. Metoda se nazývá dramatická psycho-elevace, což v překladu znamená „elevace duše“. Předpona „dramatická“se používá, protože v této metodě je použita divadelní metoda.
Děti, které přicházejí do tříd, si jsou jisté, že ovládají herectví a učí se ovládat panenky. Je tomu tak, ale na rozdíl od dramatického klubu se zde děti také učí zvládat své emoce. Zápletky, které hrají s rodiči, nejsou náhodné. Panenka vyjadřuje zážitky hrdinů. A v závislosti na problémech dítěte hraje určitou roli.
Už v první lekci má loutkového hrdinu - psa, kterého sám vyrábí se svými rodiči. Postupem času se tato hračka stává členem rodiny. Dítě s ní začne zacházet, jako by bylo naživu. Ve skutečnosti je tento pes zrcadlovým obrazem dítěte, jeho duševního stavu. Pouze rodiče o tom vědí.
Díky chování svého loutkového psa se dítě dostává do různých nepříjemných situací a vymaní se z nich, což ovlivňuje jeho povahu. Je obdařen vlastnostmi, které dítě ještě nemá. Pokud je zbabělý, jeho hrdina je odvážný, pokud je chamtivý, pak je panenka velkorysá atd. Dítě hraje ideální model chování, který zůstává v jeho podvědomí, a dříve či později jej transformuje.
Tato cesta je často obtížná, protože hlavní věcí je identifikovat skutečný problém dítěte. Nároční rodiče mohou pro své potomky stanovit správnou diagnózu, což lze potvrdit již v první lekci, ale existují i takoví, kteří se soustředí pouze na vnější a stanovení skutečné příčiny bude nějakou dobu trvat. Nejprve děti navštíví počáteční schůzku, která pomůže shromáždit informace o nich, rodině a možných problémech. To vše se během hry děje v zahalené podobě.
Nejen děti si hrají. Uprostřed lekce sami psychologové působí jako loutky a hrají různé situace. Vysvětlují dětem, co je dobré a co špatné. Pak se diskutuje o ztracené scéně. Hrdinové se postupně transformují a stávají se „bílí a nadýchaní“.
Během přestávky si psycholog hraje s dětmi. Nejde však jen o hru, ale o akce zaměřené na zvýšení pozornosti a paměti. Pomáhají dětem relaxovat, poznat se a sjednotit. Rodiče v současné době diskutují s psychologem o problémech svých dětí.
Přítomnost rodičů ve třídě je nezbytnou podmínkou a musí se na tomto procesu aktivně podílet. Dochází tedy ke shromáždění rodičů a dítěte. A pak bude úspěch takové léčby velmi vysoký. Ve třídě jsou problémy řešeny nejen pro děti, ale také pro jejich rodiče, protože nemohou existovat samostatně.
Tato technika existuje od roku 2010. Od samého začátku byl určen plachým dětem a trpěl různými fóbiemi, ale díky úspěchu techniky k nim začaly být přivedeny děti s hrubými poruchami chování. Nyní tedy tato škola přijímá děti s různými odchylkami v psychologické sféře.
Je důležité si uvědomit, že se neléčí panenky, ale lidé, a účinek léčby nezávisí na doprovodu, ale na schopnosti lidí vyřešit hlavní problém spojený s mentálním světem dítěte, a to bez zjednodušení tento svět, aby byl harmoničtější.
