Vychovávat dítě není snadné. Někdy jsme však sami příčinou rozmaru dítěte. Často se díváme na chování dítěte z výšky našeho věku, ze zkušeností, z fyziologického vývoje. Zde je 10 nejčastějších chyb, které rodiče dělají, aniž by přemýšleli o jejich významu. Odpovězte si na tyto otázky sami, než se vydáte všude, pokárejte své dítě.
Instrukce
Krok 1
Jsou naše požadavky přiměřené věku dítěte? Malé dítě nemá nic jako trpělivost. Jejich vůle se vyvíjí až od 9 do 10 let. Proto nemá smysl požadovat od předškoláka sparťanskou zdrženlivost, vaše požadavky jsou nejčastěji zpočátku odsouzeny k neúspěchu.
Krok 2
Rozumíme důvodům chování konkrétního dítěte? Bereme v úvahu jeho potřeby a zájmy? Pohled na problém z pohledu dítěte nutně povede, ne-li k požadovanému výsledku, přinejmenším ke kompromisu mezi stranami.
Krok 3
Díváme se vždy na fyzický stav dítěte? Může být hladový, unavený nebo se něčeho obávat. Bez ohledu na to, jak se nám směšné obavy z dětství mohou zdát, je třeba je brát vážně a pokusit se je vyřešit hned na začátku.
Krok 4
Nepotlačujeme svými požadavky přirozené mechanismy vývoje dětí? Snažte se dívat na touhu vašeho dítěte být všude a všude současně, nikoli jako váš trest, ale jako šťastná příležitost pro vaše dítě prozkoumat tento svět.
Krok 5
Nezdá se nám někdy, že dítě dělá všechno úmyslně, aby nám zlomilo? Daleko od toho. Je to jen to, že lidská paměť kromě různých užitečných a nepříliš informací také ukládá staré stížnosti. Často se objevují v našem vztahu s dítětem. Zapomeňte na ně, už jste dospělí a není vždy užitečné násilníkovi vracet, zvláště pokud jde o vaše vlastní dítě.
Krok 6
Odporujeme fyziologickým vlastnostem dítěte? Pokud sami nechcete spát nebo jíst, jak to můžete udělat jen slovy?
Krok 7
Přenášíme své chyby na dítě? Možná za to může vaše lenost, zapomnětlivost nebo nepozornost? Upřímně si na tuto otázku odpovězte.
Krok 8
Víme, jak připustit, jednat s lidmi, dělat kompromisy? Co můžeme my sami naučit dítě v oblasti mezilidských vztahů? Co děláme, aby nás dítě poslouchalo?
Krok 9
Přeceňujeme schopnosti dítěte v jeho vnímání nebezpečí? Je možné v jeho věku předvídat situaci a vidět všechny možné důsledky?
Krok 10
Bereme v úvahu osobnost dítěte? Nezapomínáme na jeho rysy, zájmy a touhy?
