Čas od času o tom přemýšlejte, pokud ne všichni, pak velmi mnoho rodičů. Když se naše dítě nechová podle očekávání, dělá špatně, reaguje špatně nebo naopak, nedělá to, co už v tomto věku dělají všechny ostatní děti, pak máme dvě otázky. Za prvé, co se děje s mým dítětem? Zadruhé: co mi chybělo, kde jsem se jako matka pokazila? Zkusme spekulovat a porozumět.
Kdo jsou tito „všichni“?
Začněme slovem „všechno“. V zoufalství nebo v hněvu říkáme něco jako: „Všechny děti to dělají!“Objektivně však vyvozujeme závěry založené pouze na pozorování některých dalších dětí a na obecných představách o tom, co je to správné dítě. Řekněme, že existuje velká skupina dětí, které recitují poezii ve věku dvou let, a existuje stejně velká skupina, která mluví svým vlastním „ptačím“jazykem. Kdo je normálnější a správnější, pokud je v obou skupinách přibližně stejný počet dětí, a ve škole bude rozdíl mezi nimi vyrovnán na minimum?
Náš vzorek jako celek se scvrkává na tři až pět známých dětí, o kterých víme, že například expresivně recitují poezii na stoličce. Zároveň zapomínáme, že nevidíme problémy těchto dětí. A jsem si jist, že neexistují žádné děti bez zvláštních funkcí. Existují jen nedostatečně pozorní rodiče.
Nikdy nebudeš dost dobrý
Mám dvě děti. Liší se a oba nějakým způsobem nezapadají do norem. A co mě znepokojuje, je, že ani dvě milující babičky je nepřijímají takové, jaké jsou. Zvláště ten starší, předškolák. Často kritizuji svého syna, protože se mi zdá být tak velký ve srovnání s nejmladším. Ale po rozhovoru s babičkami jsem pochopil: moje kritika není nic ve srovnání s jejich názorem, názorem zástupců společnosti.
Přijímám své děti takové, jaké jsou, a nehledám jejich vady. Vidím jejich vlastnosti a sklony pomáhat tam, kde je to potřeba. A někdy si myslím, že když mě bolí myšlenka, že příbuzní nepřijímají děti, jak se potom děti budou cítit, zvláště když trochu zestárnou? Proč naše společnost tak netoleruje jakékoli, i ty nejmenší rozdíly?
Ve srovnání se standardem je hodnocení a odsouzení „zaostávání“„ne jako“oblíbenou zábavou znuděných občanů. Měli bychom, matky, následovat vedení těchto lidí a zaujmout jejich pohled na naše vlastní dítě? Myslím, že ne.
Myslím, že v naší době jsme to my, rodiče, kdo musí změnit obecnou situaci ve společnosti. Musíme mluvit o přijetí, o důležitosti porozumění všem dětem, nejen „normálním“dětem. Měli bychom přímo vyjádřit svůj názor ostatním: ano, moje dítě je jiné, ale to ho ještě nezhoršuje. Ne to neznamená horší.
Když jsme my i dítě hodnoceni negativně, máme obavy. Začneme studovat články, tabulky norem. Snažíme se pochopit, zda je vše v pořádku, zda dítě zapadá do rámce stanoveného společností, psychology, učiteli a lékaři. Pokud tomu tak je! Uklidňuje a dokazuje: všechno je v pořádku, zvládám to, moje dítě roste a vyvíjí se, jak má. Co když ne?
Pokud dítě neodpovídá normám
Jednoho dne najednou uvidíte ve svém dítěti něco děsivého. Příznak, rušivé chování nebo fyzický projev. Co to je - není to jasné, děsivé je ptát se, protože se bojíte samotné odpovědi. A nemůžete sdílet své obavy se svými blízkými, protože víte - už to nebude jednodušší a možná se to jen zhorší. Pokud máte úzkostné babičky, zblázní se a budou vás řídit.
Co dělat? Moje hlavní rada je překonat strach, čelit situacím a pokusit se najít odpověď. Na internetu najdete možnosti odpovědí, seznam příznaků, které vás trápí, a dobrý specialista vám pomůže potvrdit nebo vyvrátit vaše obavy. Podle statistik se matky nejčastěji děsí neočekávaného „nevhodného“chování dětí, zejména starších předškoláků a školáků, ale jen málo lidí hledá dobrého dětského psychologa, který se nakonec omezuje pouze na anonymní komunikaci na fórech matek.
Ale bez ohledu na to, jak strašidelný jste, jděte k odborníkovi. Pouze tak budete schopni přijmout stávající situaci, přestat být mučeni neznámým a konečně začít jednat, opravdu pomoci svému dítěti, jak se na matku patří.
Jako všichni ostatní: být či nebýt
V tuto chvíli se jako matka zajímám o následující otázku: co když ve snaze za každou cenu přiblížit dítě určitému „standardnímu modelu normálního dítěte“v něm něco zničíme? Co když ztratí něco důležitého, co ho odlišuje k lepšímu?
Neustále opakujeme frázi „všechny děti jsou jiné“, ale zároveň chceme, aby se od sebe příliš nelišily. Aby všechno dělali stejně dobře a chovali se tiše a skromně.
Kategorie neodpovídá rámu
Přemýšlejte o sobě v dětství, dospívání a dospívání. Například jsem se velmi dlouho bál, co si o mě lidé budou myslet, jak vypadám. Vynaložil jsem spoustu úsilí, abych zapadl do týmu, abych nebyl o nic horší než ostatní, nedělal nebo neříkal hloupé věci. Ale přesto se čas od času kontrola nad sebou oslabila a udělal jsem něco, co ze mě udělalo objekt blízké nepřátelské pozornosti. "Co to se mnou je?" - Myslel jsem, že v takových chvílích. Teď znám odpověď.
Jako teenageři, pak mladí lidé, se snažíme udržovat určité limity, abychom se úspěšně připojili k požadovanému sociálnímu kruhu. Ale pro některé je to snadné a pro jiné je to mnohem obtížnější. Říkám tomu „chronická nepsanost“. Ukázalo se, že vaše „já“, vaše skutečná osobnost je větší a širší než přípustné normy, a proto všechny incidenty, kvůli nimž se později budete stydět. Chceme být přijati, být milováni a radováni, a proto to bude dvojnásobně bolestivé, pokud to nevyjde.
Existuje další důležitý aspekt touhy být „normální“, touhy stanovené společností, rodiči a již podporované vámi - problém s nalezením vašeho „já“. Jednou, ve věku 30 let, se dospělý ptá sám sebe: zastavte se, kde jsem já, ve všech těchto rámcích, starám se o obraz a další pozlátko? Kdo jsem a co vlastně chci? Proč nejsem spokojený s tím, co mám? Jak se mohu najít? A lidé tráví čas, peníze a energii, aby shromáždili svoji přítomnost, nebyli rozdrceni konvenčním rámcem normality. Dokud se najednou neukáže, že vaše štěstí spočívá v tom, co jste rádi dělali v dětství a dospívání, ale bylo vám řečeno, že to všechno je nesmysl.
Nebo se podívejte na jiný obrázek. Kolem vás jsou stovky lidí, kteří byli v dětství považováni za normální, a dobře zapadli do rámce. Někdo má také zlatou medaili za školní úspěch. Ale kolik „normálních dětí“s příkladným chováním a slušnými známkami ve svých denících se stalo úspěšnými, inteligentními a zajímavými dospělými? Pokud se 15 let po ukončení školy setkáte se svými spolužáky, ukáže se, že po dokončení studia většina z nich jde po vyšlapané cestě.
Být normální znamená často být nudný a předvídatelný. A pro naše děti chceme, aby vyrostly a žily mnohem zajímavější a plnohodnotnější život než my. A někdy právě tato touha - toužit po více, něčem odlišném od tohoto každodenního života, vás a dítě už dostává za rámec „normálnosti“.
Co tedy uděláme s „špatnými“dětmi?
A teď, když jsme si uvědomili hlavní úskalí bytí „jako všichni ostatní“, musíme vypracovat plán, co dělat s dětmi, které opravdu nezapadají do norem.
1. Přijměte své dítě takové, jaké je. Bez ohledu na to, co je s ním, co se vám nebo společnosti na něm nelíbí. Rozdíl mezi matkou a společností spočívá v tom, že společnost říká: „Nejste takoví. Opravte se, jinak vás nepřijmeme a nebudeme vás milovat. “Máma říká: „Miluji tě jen proto, že jsi moje dítě. A mohu vám pomoci stát se lepším. “
2. Existují věci, které lze změnit, například mezery ve znalostech a dovednostech. Vyžaduje to jen více času a úsilí, zejména ze strany rodičů. Koneckonců, nemůžete jen říct „zastavte se a zlepšujte se!“Aby se dítě magicky změnilo. Ne, toto je práce pro vás oba.
A jsou věci, které nemůžete změnit, protože je to nemožné. Mluvím o fyzických a psychických procesech v těle, o diagnózách a syndromech. V tomto případě musíte zjistit co nejvíce informací o diagnóze a metodách adaptace a rehabilitace, o tom, jak je léčena a co lze udělat.
3. Hranice normy jsou velmi vágní, velmi mnoho podmínek nemá diagnózu, ale vytváří potíže dětem, zatímco rodiče nechápou, v čem je problém. Například pokud si přečtete seznam příznaků Aspergerova syndromu, můžete snadno zachytit pět až deset z nich. Co z toho bude vyplývat? Možná ji máte, ale možná ne. To je jen známka toho, že jsme všichni … jiní! Realitu vnímáme různými způsoby a reagujeme na to, co se děje.
Někdo si myslí, že Aspergerův syndrom, který jsem zmínil, je vysoce funkční forma autismu (děsivá, že?), Ale mnoho vědců tento syndrom vůbec nepřisuzuje chorobám - protože to může být jen rys mozku, který člověka nedělá horší, ale trochu ho odlišuje. A najednou to může být výhoda, pokud znáte své silné stránky.
Úkolem matky zvláštního dítěte (slovem „zvláštní“mám na mysli osobu, která nechce zapadnout do rámce stanoveného společností), není kritizovat ho a netlačit na něj, protože to společnost udělá pro stejně se nebojte, ale sledujte, zapište si jeho vlastnosti a přemýšlejte, jak to napravit. Jemně, s láskou, prostřednictvím her, kreativních společných aktivit, pozitivní motivace.
4. Hledejte silné stránky. Nejprve si vytvořte seznam svých obav a vymyslete plán nápravy. Pak nezapomeňte zjistit, jaké jsou talenty a silné stránky dítěte. Co miluje, ví jak, o co se zajímá, co ho dělá šťastným. Štěstí je zde hlavním slovem.
Harmonický a vyvážený vývoj vypadá takto: utužujete slabosti dítěte pomocí jeho motivace a zájmů v silných oblastech. Například: abych zlepšil techniku čtení svého syna, kupuji si knihy o autech s nálepkami. A ačkoli nyní čte tiše a váhavě (je to předškolák, ale ve škole by byl zaplaven poznámkami), neobtěžuji „čtěte hlasitěji!“Protože hlavní věcí při čtení není rychlost nebo expresivita, ale porozumění významu a memorování. A tady jsme v pořádku. A pokud někdo nemá rád rychlost a hlasitost, mám na tuto osobu něco odpovědět!
Maminka je prakticky jediná osoba v dítěti, která ho zná nejlépe. Využijte své síly a znalosti pro dobro dítěte. Věnujte své zdroje ne kritice, ale tvorbě. K čemu ještě potřebujeme?
Julia Syrykh.
Návrhář. Spisovatel. Matka.
Autor knihy „Pozitivní mateřství nebo jak snadno a efektivně vychovávat děti“
