Američtí psychologové, neurologové a pediatři na Waynově univerzitě v Detroitu provedli řadu studií, které pomáhají porozumět mechanismům formování dětské inteligence.
V jednom experimentu vědci požádali těhotné ženy, aby pojmenovaly věk, v němž podle jejich názoru začnou děti poznávat okolní realitu. V zásadě se pozdější období nazývalo 2–3 měsíce a pouze 13% nastávajících matek věřilo, že dítě začíná vnímat svět od narození. Po narození dětí byly rodiny účastnící se průzkumu sledovány po celý rok. A ačkoli se novorozené děti od sebe prakticky nelišily, do roku se úroveň psychomotorického a intelektuálního vývoje začala výrazně lišit. Nejvyšší úrovně dosáhly děti, jejichž matky věřily ve svůj raný vývoj.
Co vysvětluje tuto skutečnost? Je to jednoduché, takové matky věděly více o schopnostech dítěte, a proto byly mnohem citlivější na verbální a emocionální účely. Více pracovali s dětmi, povídali si, vybrali věkově vhodný herní materiál a stimulační cvičení, umožňovali jim zkoumat svět kolem sebe.
Kromě důvěry v časný vývoj dítěte je důležité obohatit stravu o rybí a mořské plody. Vědci prokázali, že jídlo obsahující omega-3 kyseliny, které jsou bohaté na ryby, má pozitivní vliv na vývoj mozku dítěte a navíc pomáhá předcházet poporodní depresi. Mnoho nastávajících matek zcela vylučuje mořské plody ze svého jídelníčku, protože se obává rizika poškození mozku dítěte sloučeninami rtuti, které se hromadí ve velkém množství v rybách. Vedoucí projektu Dr. Cohen poznamenává, že ze stravy by měly být vyloučeny pouze velké ryby, jako je mečoun. Je však užitečné zpestřit svůj jídelníček treskou, tuňákem a krevetami.
Proto bude dítě nejchytřejší, pokud s ním matka začne komunikovat a rozvíjet jej z kolébky, nebo lépe, i když je ještě v děloze.
