Vaše dítě se nechce učit. Co to je - lenost, prostá tvrdohlavost, touha někomu něco dokázat nebo jen špatný pokrok? Existuje mnoho důvodů a v každém věku se liší. Rodiče nemohou nechat současnou situaci jít sami, musí ovlivnit problém se studiem, než bude příliš pozdě.
Instrukce
Krok 1
Přiřaďte studentovi samostatnou místnost, ne roh ve společné místnosti.
Krok 2
Vytvořte v místnosti pohodlné prostředí. Nábytek by měl odpovídat věku dítěte. Uspořádejte psací stůl v souladu s hygienickými normami.
Krok 3
Odstraňte rušivé předměty ze zraku nebo sluchu, například televizory, počítače, hračky a sladkosti.
Krok 4
Společně s dítětem vytvořte každodenní rutinu, která zohlední jeho přání. Lekce se nedoporučuje provádět hned, jakmile dítě přijde ze školy. Dejte mu čas na odpočinek a oběd. Neodtahujte čas odpočinku až do pozdních hodin - večer se váš student unaví a bude chtít spát, a ne dělat domácí úkoly.
Krok 5
Naučte své dítě, jak načasovat správný čas na domácí úkoly. Nejprve se provádějí obtížné a složité úkoly: matematika, chemie, fyzika.
Krok 6
Nechejte lekce přerušit na krátkou přestávku - 10-15 minut do jedné hodiny.
Krok 7
Připomeňte svému dítěti, aby si podle časového rozvrhu udělalo domácí úkol, až na to bude správný čas. Nenuťte ho studovat, netlačte, nekřičte, ale jen mu to připomeňte.
Krok 8
Buďte trpěliví, pokud se dítě pomalu ponoří do významu domácí úlohy. Řekněte mi, jestli úkol způsobil potíže, ale lekce pro dítě sami neabsolvujte.
Krok 9
Dávejte kontrolu nad lekcemi samotnému dítěti, nezasahujte do procesu přípravy domácích úkolů, dokud k tomu nebudete vyzváni.
Krok 10
Máte-li pochybnosti o správnosti úkolu, poraďte se telefonicky s učitelem.
Krok 11
Chválte své dítě za správně provedené domácí úkoly, za úhledný rukopis, krásnou kresbu atd.
Krok 12
Neopovrhujte své dítě neúspěchem. Je lepší pokusit se pochopit nové téma, proč najednou dítě na lekci dostalo „neúspěch“, proč si do deníku přineslo „poznámku“učitele.
Krok 13
Ukažte příklady lidí, které znáte, a svůj vlastní příklad, co dává dobré vzdělání v pozdějším životě a co dává nevědomost.
Krok 14
Učiňte z učení nemodernost v očích dítěte.
Krok 15
Nikdy neurážejte dítě „líným“, „průměrným“, „zadkem“.
