K osvojování řeči u malých dětí dochází přibližně od jednoho roku, ale děti se učí jazyk jinak než dospělí cizí jazyky. Nepamatují si slova a pravidla, ale napodobují ostatní lidi, intuitivně extrahují vzorce jazyka z řeči a knih, to znamená, že se učí nevědomě.
Instrukce
Krok 1
Jazyk v první řadě není souborem určitých symbolů zahrnutých do systému a používaných v souladu s pravidly, ale kulturním fenoménem určeným k tomu, aby lidem pomohl komunikovat. V tomto smyslu se děti začínají učit jazyk od narození - od prvního pláče, což je signál zaměřený na komunikaci s lidmi kolem nich. Dítě chápe, že křik nebo pláč a později další zvuky přitahují pozornost rodičů, a tak s nimi začne komunikovat.
Krok 2
Později se vyvíjí blábolení - v prvních měsících života dítěte je to k nerozeznání od blábolů dětí jakékoli jiné národnosti, ale postupně se slabiky a intonace charakteristické pro určitý jazyk objevují v nesmyslné sadě zvuků, jak se dítě snaží napodobit řeč, kterou slyší. Již od čtyř měsíců dítě ví, kdy v blízkém okolí mluví rodným jazykem a kdy cizím jazykem.
Krok 3
Až do věku devíti měsíců se děti snaží vyslovovat jednotlivé zvuky, zkouší různé možnosti pohybu rtů a jazyka a brzy se naučí zdvojnásobovat slabiky. Po devátém měsíci začíná zvládnutí jednotlivých slov a první slovo slouží jako druh bariéry, přechodná fáze procesu učení se rodnému jazyku - od té doby se vývoj řeči děje rychleji, dítě začíná „sbírat“slova. Musíte pochopit, že první slova nejsou slova v obvyklém smyslu, jsou to takzvané holofráze, které obsahují význam celé věty.
Krok 4
Nejprve dítě zvládne ta slova, která může ovlivnit ostatní lidi, a později se naučí vyjadřovat své myšlenky. Tempo učení řeči pro všechny děti je jiné: někdo do dvou let zná jen tři slova, někdo již za rok začíná každý týden používat nové slovo. Někdy se slovní zásoba dítěte pomalu hromadí v hlavě dítěte a dítě, které předtím náhle ztichlo, začne mluvit rychle a hodně.
Krok 5
Od dvou let začíná studium „telegrafické řeči“, to znamená, že dítě začíná tvořit věty ze sloves a podstatných jmen. Hlavní fáze učení se rodnému jazyku končí ve věku šesti nebo sedmi let: do této doby mohou děti správně skládat věty a mít bohatou slovní zásobu, která se v následujících letech doplňuje mnohem pomaleji.
