Dítě vyrůstá a postupně se seznamuje se světem kolem sebe, ve kterém je vše neobvyklé a zajímavé. My, dospělí, jsme si již zvykli na rutinu života a to, co je pro dítě obtížné, často způsobí zmatek. Když dítě vidí hračku poprvé, nemá tušení, co s ní má dělat. Dospělý člověk musí být nablízku, aby ukázal, k čemu tento předmět slouží, a pokud je obtížné nasměrovat činnost dítěte.
Nezbytné
- - chrastítka
- - hudební hračky
- - panenky
- - auta
- - konstruktér
- - nádobí
- - hrací set lékaře, kadeřníka, prodejce
Instrukce
Krok 1
První hry dítěte.
Když se dítě právě narodí, hračky ho zatím nezajímají. Můžete mu je ukázat, kolik chcete, ale nevidíte odpověď. Právě pro novorozence jsou v tuto chvíli velmi důležité zvuky a dotyky.
Asi za 1, 5-2 měsíce dítě začne vidět své první chrastítka, jasné, zvučné, krásné. A o měsíc později (každý ve svém vlastním čase) si je začne uchovávat. Každý měsíc budou pozorovány nové projevy v postoji dítěte k hračkám.
Je důležité, aby dospělí nenechali dítě samotné s hračkami, protože prozatím je může držet pouze v rukou a hra jako taková nebude. Otevřete dítěti všechny možnosti hračky, udělejte to několikrát sami a společně. Ukažte mu, jak se valí auto, například koule. Brzy sami uvidíte, že se dítě naučilo používat tuto hračku a samo dělá akce.
Krok 2
Hrajeme si s dětmi ve věku 1, 5 - 2 let.
Již od 1, 5-2 let můžete s dětmi hrát různé každodenní situace, například vaření večeře, setkání s hosty, usínání panenek atd.
Můžete si hrát nejen samostatně s autem, měkkými hračkami, panenkami, ale také s několika předměty najednou. Bude velmi užitečné hrát si s hračkami jednoduché zápletky (například jak zajíček přišel navštívit ježka, řekl ahoj, ježek zařídil zajíčka čajem, rozloučil se) a pak je obtížnější nabídnout. Malé děti obvykle sledují taková představení a potom je s velkou radostí začnou ukazovat.
Při hraní s dítětem mu nechte hrát roli maminky nebo otce, dejte mu příležitost vyjádřit někomu lásku a starat se o něj. To je důležité, protože dítě dostane vaši lásku a jeho emoce zůstanou nevyužité.
Krok 3
Hrajeme si s dítětem ve věku 3-4 let.
Ve věku tří až čtyř let jsou děti při vědomí. Už jsou schopni formou hry sdělit, co viděli nebo slyšeli (například po návštěvě kavárny, kadeřnictví, ordinace).
Od tří let můžete s dítětem organizovat mini-představení na základě přečtených knih a známých kreslených filmů, nejprve si vyberte ty, které miluje.
Můžete to reprodukovat po částech, počínaje událostmi, které si lépe pamatoval, což znamená, že se mu líbily lépe.
Již ve věku 3-4 let stojí za to učit hrát společně s vrstevníky. To však dospělého nezbavuje přítomnosti během hry. Může být nutné zveřejnit akce nebo pomoci vyřešit nevyhnutelné spory, konflikty (které velmi často vznikají kvůli neschopnosti dětí spolu komunikovat).
Pokud dítě tráví spoustu času s jinými dětmi, ale dospělí chtějí častěji zůstat stranou a nezasahovat do jejich her, pak se naučí najít společný jazyk s ostatními dětmi, ale bude to docela primitivní hrát s je: tlačení, běh, šikana.
Je důležité nedovolit dítěti zvyknout si na rozkaz nebo naopak poslouchat a v dospělosti se neustále hádat s ostatními dětmi („velitelé“), nebo nemohou bránit své postavení („podřízené“).
Pokud své dítě posíláte do školky, využijte rady ostatních matek ohledně výběru instituce. Najděte mateřskou školu, která má nejen spoustu hraček, ale také kde učitelé děti učí a společně organizují jejich hry.
Krok 4
Hry s 5-6letým dítětem.
Ve věku 5–6 let dítě obvykle hraje dobré zápletky ze svých oblíbených knih nebo karikatur a různých každodenních situací. Někdy si s ním můžete hrát, dávat nové zápletky nebo přehrávat různé životní situace, například pravidla chování).
Pokud dítě v tomto věku nenavštěvuje mateřskou školu, potřebuje kamaráda - jinak se nenaučí navazovat kontakty s vrstevníky a budovat s nimi komunikaci. Dospělý v této situaci nemůže nahradit dětského partnera, protože dospělí nemohou hrát dost dlouho a komunikovat s dítětem jinak, než by to dělal jejich vrstevník.
Krok 5
Hry pro děti ve věku 6-7 let.
Od 6 do 7 let je povolen pouze příležitostný zásah dospělého, pokud děti naleznou společný jazyk a naučí se hrát společně. Pokud v tomto věku společná hra teprve začíná, dospělý potřebuje pomoci vyjednávat, a pokud se stydí, povzbudit ho.
V tomto věku si děti u společných her nejčastěji vybírají „Dcery-matky“, „Vychovávatel a děti“, „Supermani“, „Princezny“atd.
Věnujte pozornost tomu, co dítě zajímá, jaké postavy napodobuje.
Čím rozmanitější bude obsah her na hrdiny, který děti hrají, tím rozvinutější bude jejich vnitřní svět a duše. Naopak, jeho vnitřní svět hrozí, že zůstane nerozvinutý a primitivní, pokud budou hry monotónní.
Pokud dospělí kupují dítěti pouze roboty, panenky, plyšové hračky, příšery, může to vést k rozvoji herní zkušenosti dítěte a zúžení obzorů. Proto se vždy ujistěte, že jsou hračky rozmanité (příšerám a příšerám se nejlépe vyhýbejte).
Vycpané hračky a panenky jsou velmi důležité nejen pro dívky, ale také pro chlapce, protože pomáhají konceptu vztahů mezi lidmi. Měkké hračky uklidňují dítě, dodávají mu pocit tepla a pohodlí.
Stejně tak jsou automobily, letadla a další vybavení nezbytné nejen pro chlapce, ale také pro dívky, protože pokud si dívka hraje jen s panenkami, může to vést ke zúžení jejích zájmů, omezení rozvoje.
