První rok je jedinečným životním obdobím, kdy se dítě promění v absolutně bezmocné stvoření v inteligentního, samostatně kráčícího muže s vlastní povahou a emocionálním chováním.
První měsíc
V prvním měsíci nejsou pohyby dítěte koordinovány, téměř neustále náhodně pohybuje rukama a nohama, protahuje se. Prsty sevřené v pěst, paže a nohy se úplně nevyrovnají. Na konci prvního měsíce však může krátce držet hlavu, upřít pohled na obličej dospělého nebo na jasnou hračku, poslouchat rozhovor a vydávat jednotlivé tiché samohlásky.
Druhý měsíc
Dítě již dobře drží hlavu ve vzpřímené poloze a drží ji trochu v poloze na břiše, opírá se o předloktí. Vačky jsou stále zaťaté a paže a nohy lze téměř volně roztáhnout. Dítě sleduje obličej dospělého, hračku, když se pohybuje v obou směrech, mírně otočí hlavu ke zdroji zvuku a pokusí se usmát.
Třetí měsíc
Dobře drží hlavu, v poloze na zádech leží na předloktí, může zvednout tělo a začne se otáčet na bok.
Dobře sleduje hračku, když se pohybuje v obou směrech, stejně jako nahoru a dolů. Zvětšení inspekční oblasti vzbudilo u dítěte zájem: „Co je tam?“- a často leží s nepohodlně odhodenou hlavou.
Drží hračku po dlouhou dobu, vyndává dudlík z úst a snaží se jej vložit do úst. Snaží se smát, i když tiše.
Gulits, používat nejen samohlásky, ale také souhlásky.
Čtvrtý měsíc
Dítě sebevědomě drží hlavu. V poloze na břiše se snaží opřít o ruce a narovnat paže, natáhne se po předmětech a vezme je, zvednutím jedné rukojeti z povrchu. V poloze na zádech zvedne hlavu a při vytahování za držadla se posadí a pokusí se narovnat záda. Snaží se převrátit zezadu na břicho. Prohlédne si ruce a před očima si je složil. Přináší hračku nejen k ústům, ale také k očím a zkoumá ji ze všech stran. Nahlas se směje, dobře hučí, používá mnoho slabik.
Pátý měsíc
Dítě se dobře převaluje zezadu do břicha, trochu se plazí po břiše. V poloze na zádech při vytažení za paže okamžitě vyskočí na nohy a docela dobře na nich spočívá. Sedí s podporou sebevědoměji, s rovnějším hřbetem. Poprvé vidí a začíná se zajímat o své nohy: zvedne je vysoko, popadne se za nohy, vtáhne si je do úst. Otřásá hračkou a poslouchá, jak chrastí, bzučí, směje se, když si s ním hraje, pozorně reaguje na různé intonace.
Šestý měsíc
Dítě může sedět samo o sobě bez podpory a zvedat rukojeti z povrchu, brát hračky (i když si ještě nesedne). Posune hračku z ruky do ruky. V poloze na břiše vytáhne nohy a snaží se dostat na všechny čtyři. Vyslovuje jasně rozlišitelné slabiky (ma-ma-ma, ba-ba-ba atd.).
Sedmý měsíc
Sedí sebevědomě, snaží se plazit, více dozadu než dopředu. Stojí dobře s podporou, snaží se překročit, lépe do strany než dopředu. Narazí na jednu hračku na druhou, vyhodí vše ze své postýlky a sleduje, jak hračka dopadne na podlahu. S potěšením zašustí papír.
Osmý měsíc
V postýlce nebo ohrádce se posadí a vstane s oporou, snaží se chodit. Začíná rozumět hře („ku-ku“, „v pořádku“), snaží se napodobovat dospělé, výrazy obličeje se stávají živějšími. O novou hračku je zájem. Reaguje odlišně na nové prostředí nebo nové lidi, odlišuje známé tváře od neznámých. Vyhledá požadovaný objekt na žádost dospělého. Snaží se odstranit prsten z pyramidy, vezme jeden předmět z druhého.
Devátý měsíc
Dítě vstává z podlahy poblíž židle nebo zdi, snaží se chodit se dvěma rukama, dobře se plazí po čtyřech, sedne si z jakékoli pozice. Prochází malými hračkami, zkoumá kola, mačká tlačítka. Splňuje jednoduché požadavky: mávněte perem, hrajte dobroty atd.
Desátý měsíc
Bere předměty správně, dvěma prsty, listuje knihou, snaží se ji prozkoumat, napodobuje pohyby dospělých nebo zvířat, ochotně předvádí své dovednosti.
Jedenáctý měsíc
Dobře se orientuje v prostoru - vstává, sedí, leze, chodí s oporou. Vyhledává oblíbené položky, splňuje jednoduché požadavky, zná názvy mnoha položek. Dokáže během hry melodicky ukázat nějakou část těla, vyslovit první slova adresy a mumlat intonací.
Dvanáctý měsíc
Snaží se stát bez podpory. Některé děti začínají chodit samy. Dřepy a narovnání bez podpory. Snadno se nakloní, aby hračku zvedl, hračku na požádání rozdá. Snadno rozloží pyramidu, může otevřít a zavřít dveře, najít skrytý předmět. Snaží se účastnit se oblékání, praní, krmení - držení lžíce. Začíná hrát - krmí hračky, ukládá je do postele. Napodobuje zvuky v ulicích, označuje předměty v určitých shodách, rád je s dospělými a zahrnuje je do své hry.
Jednoleté dítě je již plně vyvinutým mužem, který ví, jak pozornému dospělému vysvětlit, co chce, a s dospělými komunikuje s potěšením, raduje se, když ho chválí, a je připraveno naučit se všechno, aby tito hlavní lidé v jeho životě jsou s ním spokojeni.
