Chcete-li naučit dítě mluvit, musíte s ním komunikovat co nejčastěji. K tomu je samozřejmě třeba přistupovat kompetentně na základě věku dítěte. Existují určité techniky pro zrychlený vývoj dětské řeči.
Instrukce
Krok 1
Začněte pokládat řečové dovednosti u svého dítěte od dvou měsíců. V této fázi jsou slyšet první zvuky dítěte. Mluvte s ním častěji - chodte a blábolte. V tomto věku reaguje lépe a emotivněji na blábolení a vynořuje se v něm touha opakovat po vás. Stačí být v zorném poli vašeho dítěte, aby vidělo vaše rty. Je vhodné okamžitě začít v jeho chápání spojovat řeč s motorikou rukou. Použijte k tomu nezničitelné „Straka - Beloboka“nebo „Koza rohatá“, „Laduški“a další zábavy.
Krok 2
Od 6 měsíců si zvykněte neustále komentovat své činy nebo popisovat vše, co se děje kolem. Děje se tak, aby se dítě naučilo kreslit paralely mezi slovy a činy. Řekněte fráze a dívejte se svému dítěti do očí, pomalu a klidným hlasem.
Krok 3
Nenechte vše za rok běžet! V tomto věku se dítě přepne do znakové řeči, a když na hračku ukáže, ihned ji nedávejte. Když to natáhnete, požádejte o slovo „Dej!“Nereagujte na prosebná gesta, přinutte dítě, aby s vámi mluvilo. Poté trochu zkomplikujte fráze, zeptejte se, jakou hračku nebo předmět chce, proč atd.
Krok 4
Doma i při chůzi pokračujte v popisu všeho, co svému dítěti vidíte. Přečtěte si společně knihy, zvažte a prodiskutujte zápletky obrázků. To vše je zaměřeno na obohacení pasivní slovní zásoby dětí. Toto jsou slova, která zná, ale dosud je nevyslovil. Velikost této zásoby slov určuje, jak rychle bude probíhat další proces vývoje dětské řeči.
Krok 5
Užijte si každé slovo, které vaše dítě řekne, i když je to jen pokus o slovo! Podívejme se, co tím vyvolává pozitivní emoce. Ale žádná zkreslená slova! Jinak dítě nebude potřebovat správnou výslovnost. Chvála, ale opravte dítě vyslovením správné verze.
Krok 6
Pokud dítě už ví, jak na něco ukázat slovy - nezkoušejte předjímat jeho touhy. Nechte ho zkusit vysvětlit, co potřebuje, vyprovokujte ho k dialogu.
Krok 7
Neustále se ptejte svého dítěte a odpovídejte na něj sami. Počáteční otázky mohou být velmi jednoduché: „Kdo je to?“, „Co je to?“Poté trochu zkomplikujte sémantický obsah: „Co to dělá?“, „Jakou barvu?“a další. Odpovědi by měly být pouze jedním jednoduchým slovem, které dítě zvládne. Postupně prodlužujte pauzu mezi otázkou a odpovědí, aby dítě mělo čas odpovědět samo.
