Připravenost dítěte na učení může být určena jeho touhou nebo neochotou chodit do školy, přítomností touhy získat nové znalosti. Fyzické zdraví a připravenost dítěte projevovat vůli při překonávání obtíží jsou velmi důležité. Kombinace všech typů připravenosti vám umožní učit se nejúspěšněji.
Nezbytné
- - kreslicí papír;
- - tužky;
- - hádanka;
- - testy rozvoje kognitivních procesů.
Instrukce
Krok 1
Promluvte si s dítětem: chce se stát školákem a proč? Nabídka nakreslit školu. Poučení, hry v přestávce jsou důkazem pozitivní emoční nálady. Chuligáni ve škole, rozzlobení učitelé s holemi nebo jen školní budova se zavřenými dveřmi - negativní přístup, strach ze školy.
Krok 2
Nabídněte předškolákovi hádanku, o které ví, že nemůže vyřešit, například Rubikovu kostku. Vytvořte stimulující situaci a určete stupeň rozvoje vůle: „Zkuste to znovu. Skoro jste to dokázali! Výborně! . Čím déle je dítě zapojeno do rozhodování, tím vyšší je úroveň rozvoje vůle a odhodlání.
Krok 3
Analyzujte úroveň svého zdraví. U často nemocného dítěte (více než 5krát ročně) nebo u skupiny se zdravotním stavem pod druhým se vyskytnou potíže s učením kvůli častým nepřítomnostem na hodinách.
Krok 4
Zadejte úkol budoucímu studentovi, aby dosáhl pravou rukou přes hlavu k levému uchu. Podle doporučení rakouského učitele R. Steinera se takto určuje fyziologická připravenost pro školu. Podle jeho názoru je nejlepší poslat dítě do školy po „růstovém spurtu“, tj. rychlý růst těla v krátkém časovém období (po změně mléčných zubů), aby dítě utratilo veškerou energii v těle na učení.
Krok 5
Uspořádejte školní hru. Sociální připravenost se projeví, pokud má dítě touhu plnit funkci studenta: psát do poznámkového bloku, kreslit do alba, používat portfolio atd.
Krok 6
Najděte spolehlivé a objektivní testy ke kontrole stupně vývoje kognitivních procesů: pozornost, paměť, myšlení, představivost. Strávte je ráno a nestrávte více než 15 minut úkoly. Provádějte ne více než 3 testy za jeden den, přísně dodržujte pokyny pro jejich implementaci.
