Děti se musí vyvíjet komplexně. Pomáhají jim v tom různé vzdělávací hry, včetně hlavolamů. Tato vzrušující hádanka láká děti svým jasným obrázkem a schopností vyhrát malé vítězství s každým správně vybraným dílkem.
Výhody hlavolamů
Dítě zapojené do procesu se učí. Dozví se něco nového, jeho svět je doplněn novými detaily, že rostoucí osobnost je prostě nutná. Dítě, které odneslo sbírání obrázků, se nejprve učí vytrvalosti a trpělivosti. U malých dětí tyto dva dříve neznámé pojmy postupně zapadaly do hlavy. Zadruhé, při skládání skládačky se dítě soustředí na výsledek. Začne ho zajímat, jaký obrázek se nakonec ukáže. „Vůně“vítězství ho přiměje prohlédnout si to až do konce. Proto je trénována koncentrace pozornosti. Neustálým cvičením se také vyvíjí pozorování. Zpočátku dítě bez přemýšlení nahrazuje různé kousky, ale s praxí začíná chápat, jak kam dávat, nebo se například naučí spojovat části obrázku podle barvy nebo velikosti a spojovat je do jednoho Celý.
Navíc tento jednoduchý vynález rozvíjí logické myšlení a představivost. Aby si dítě sestavilo potřebný obrázek, musí si to představit ve své mysli, vybrat si ten správný z dílků, správně ho otočit, vložit. Jen si představte, jaké procesy probíhají v mozku malého dítěte! Dítě musí navíc neustále analyzovat své činy a rozhodovat se.
S jakou částí například začít a jak skončit. V jeho hlavě se neustále vytváří algoritmus akcí. Musí se naučit udržovat obrázek v paměti integrální a zkoumat jeho fragmenty v rozptýlených detailech.
Rozvíjí se také jemná motorika. Obrázek je rozřezán na malé části, se kterými musí mladý výzkumník pracovat. Vložit obrázek správně se zdá být pro dítě obtížným úkolem. Ale postupně přijde přesnost na pravou míru, dítě bude k této aktivitě přistupovat smysluplně a okamžitě se této části chopí správně.
Proč některé děti nemají rádi řešení hádanek
Mnoho dětí, sbírání hádanek, nemá o tuto hru velký zájem. Ano, naučili se, jak rychle skládat obrázky, ale proč je tak zdánlivě zajímavá hádanka nepřitahuje?
Stává se to proto, že dítě ještě není duševně připraveno na tento typ činnosti. Koneckonců, všichni lidé se vyvíjejí svým vlastním způsobem. Někteří již za dva roky snadno sbírají jednoduché hádanky. Jiní a ve čtyři nevidí potřebu tohoto. To ale neznamená, že někteří z nich jsou chytřejší nebo hloupější. Je to všechno o lidském rozvoji. Dítě se může naučit sestavovat jednoduchý obrázek, ale nebude se nechat unést samotným montážním procesem, protože jeho vývoj mu neumožňuje pochopit, jak sestavit obrázek pomocí logiky nebo analýzy. Tyto pojmy se v něm musí nejprve objevit. A teprve potom je třeba je pomocí hádanek vyvinout. Impulzem pro rozvoj může být pouze zájem. Je nemožné donutit dítě, aby se věnovalo stejné činnosti celé hodiny. Je důležité počkat na dobu, kdy je samotné dítě uneseno samotným procesem sběru obrázku.
Existuje další důvod, proč dítě nelíbí nebo neví, jak sbírat hádanky. Obrázek! Samotný obrázek, který je třeba sestavit, by měl dítě přitahovat. Malí si musí zvolit jednodušší kresbu a nesmí je nutit, aby skládali například auto. Pokud dítě nezajímá, co dělá, velmi brzy to přestane dělat. Lov bude na dlouhou dobu ztracen. A to vše kvůli špatným hádankám.
Úkolem rodičů je zaujmout své dítě touto úžasnou hrou. A pomoc a chvála maminky a táty dítěti podnítí, aby bylo nejlepší.
