V předškolním věku dítě klade nejen základ osobnosti, ale také mnoho hodnot, včetně postoje k přírodě. Co to bude, záleží na pedagogech a rodičích. Aby dítě pochopilo svou neoddělitelnost od přírody, je důležité ho s ní obklopit, například vytvořit živý koutek.
Instrukce
Krok 1
Živý koutek je v předškolních zařízeních nutností. S jeho pomocí se děti mohou naučit vnímat krásu přírody, její přirozenost. Zde můžete také získat základní dovednosti v péči o rostliny a zvířata, naučit se soucitu a milosrdenství vůči našim menším bratrům, respektovat přírodu. Formování ekologické kultury dítěte je položeno právě v tomto věku, proto by kout přírody měl obsahovat nejen živé exponáty, ale také vzdělávací literaturu s jasnými, zábavnými obrázky, místo, kde děti mohou provádět vlastní přirozená pozorování, zaznamenávat teplotu, oblačnost, srážky, aby měli pojetí ročních období, cyklickou povahu přírodních jevů.
Krok 2
Flóra
Základem obývacího koutu jsou rostliny. Mělo by jich být dost, navíc by měly být rozmanité, aby děti rozuměly rozmanitosti přírody. Ale tyto rostliny by neměly být příliš rozmarné, vyžadovat zvláštní podmínky údržby nebo zalévání syntetickými hnojivy, které mohou být pro děti nebezpečné. Pokud je skupina v mateřské škole velká, můžete uspořádat soutěž tím, že dáte každému dítěti hrnec zeminy a potomka a učíte je se o něj starat. Děti pochopí, co je to zodpovědnost, protože špatná péče velmi rychle ukáže své výsledky ve formě zažloutlých listů. Kromě rostlin by na nich měla být i literatura a další manuály. Pokud je mateřská škola vybavena projektorem, lze dětem promítat film o divoké zvěři.
Krok 3
Fauna
Malé zvíře může také žít v koutku přírody v mateřské škole. Nejlepší je, pokud to podmínky dovolí, umístit tam malého hlodavce - křečka nebo morče, malé akvárium s rybami a ptákem - papouška nebo kanárika. Děti tak uvidí, že existují různí zástupci zvířecího světa - vodní ptáci, ptáci, zvířata. Každý z nich se stravuje zvláštním způsobem, má svůj vlastní denní režim. Měl by být stanoven harmonogram, aby se děti střídaly v péči o zvířata a aby se naučily pečovat o ty menší a slabší. Samozřejmě jim nikdo nezakazuje upravovat je mimo plán.
