Rodiče jsou velmi citliví na skutečnost, že jejich dítěti je diagnostikována mentální retardace (PDD). Pro děti s tímto lékařským názorem jsou charakteristické poruchy, které se projevují snížením mentální odolnosti, kognitivní činnosti, emočně-vůle. Mají nedostatečně vyvinutou paměť, mohou se objevit poruchy řeči. Schopnost myšlenkových procesů je však pozorována, ale lze ji zpomalit.
Pokud vezmeme v úvahu podrobněji porušení, která jsou pozorována u dětí, pak lze poznamenat, že u chování těchto dětí, stejně jako u mladších dětí, jsou pomalé, nemohou se dlouhodobě soustředit na jednu lekci, emoční stav není stabilní, najednou mohou být hysteričtí … Řeč těchto dětí je nedostatečně rozvinutá, což se projevuje omezenou slovní zásobou nebo porušením zvukové výslovnosti.
Dospělí by však měli vědět, že diagnóza CRD je nejčastěji považována za dočasnou, protože ji lze napravit, pokud je včas zahájena práce s dítětem. Tato práce by měla být zahájena u dětí předškolního věku. A pokud se DPD objevila v důsledku psychogenní geneze (nadměrná ochrana, zanedbávání atd.), Pak po vyloučení těchto faktorů a organizované každodenní práci s dítětem je možné na tuto diagnózu v budoucnu zapomenout.
První věcí, kterou je třeba zahájit pro úspěšnou korekci dětí s CRD, je podpora zdraví nebo léčba nemocí, které mohou tuto diagnózu komplikovat. Pediatr by měl rodiče podrobně naplánovat provádění posilovacích a terapeutických opatření. Druhý směr je přímo opravná práce. Tato práce musí být prováděna ve dvou směrech.
Nejprve navštěvujte kurzy s učitelem-defektologem v systému. Pokud dítě chodí do mateřské školy, je vhodné vyhledat doporučení ve specializovaném předškolním zařízení. Skupiny v něm zaměstnává 10 - 12 lidí. Kromě pedagogů jsou zaměstnanci pedagogové - defektologové a učitelé - logopédi. Pro jednoho takového specialisty nejsou více než 4 děti. Takovýchto mateřských škol se není třeba bát, nebrání dětem v cestě do budoucnosti, ale naopak napravují nemoc a připravují děti na studium v běžné (nikoli nápravné) škole. Děti, které jsou doma, by si měly pro systematickou práci najmout defektologa učitele. Zadruhé je nutná každodenní vývojová práce s dítětem samotných rodičů. Hrajte vzdělávací hry, kreslete, vyřezávejte, věnujte se všemožným řemeslným dílům a rozvíjejte tak jemnou motoriku a představivost. Hry a cvičení pro rozvoj paměti velmi pomohou dalším vzdělávacím aktivitám.
Rodiče by měli vědět, že CRA není věta. Toto porušení je napraveno a dává každému dítěti příležitost vést v budoucnu šťastný život a přizpůsobit se ve společnosti.
