Rodiče zřídka přemýšlejí o tom, jak se jejich dítě učí počítat. Nejčastěji se to děje ve hrách a různých každodenních situacích. I ten nejmladší předškolák rychle zjistí, že měl dvě auta, a teď dostal další a jsou tři. Když tomu věnujete pozornost, dáte svému dítěti první lekce určování složení čísla. Je obzvláště nutné naučit to staršího předškoláka nebo mladšího studenta, pokud takové situace v jejich životě nestačí.
Je to nutné
- - karty pro složení čísla;
- - mnoho identických hraček a jiných drobností;
- - dáma nebo knoflíky stejného tvaru, ale různých barev.
Instrukce
Krok 1
V první lekci používejte hračky nebo předměty pro domácnost. Mohou to být kostky, tužky, šálky, lžíce. Na typu a velikosti nezáleží, objekty by měly být stejné. Začněte číslem 2. Požádejte dítě, aby položilo 1 lžičku na stůl, a zeptejte se, co je třeba udělat, aby se z lžiček staly 2. Starší předškolák obvykle zná odpověď, mladší dítě může být vyzváno. Jakými čísly lze přidat číslo 2? Pokud dítě nerozumí okamžitě, položte mu úvodní otázku.
Krok 2
Opakujte úkol s dalšími položkami. Dítě musí pochopit, že číslo 2 se v každém případě skládá ze dvou jednotek, bez ohledu na to, zda na stůl vyloží lžíce, oblázky nebo kostky.
Krok 3
Když dítě začne sebevědomě odpovídat, přejděte ke studiu čísla 3. Jeho složení lze vyjádřit třemi způsoby. Můžete dát 3 lžíce jednu po druhé, přidat jednu ke dvěma nebo přidat dvě k jedné. Položky můžete rozložit různými způsoby. Pokud si představíte číslo 3 jako skládající se ze tří jednotek, pak mohou být oblázky nebo lžíce umístěny v různých vzdálenostech od sebe a dokonce i jeden oblázek na sebe. Představující stejný počet, jaký se skládá z dvojice předmětů a jednoho, dal dva dohromady a jeden v určité vzdálenosti.
Krok 4
Pro cvičení používejte dámu. Požádejte svého studenta, aby na šachovnici umístil 4 stejné dámy. A pokud dáte 3 červené a 1 černé? Získáte také 4 dámy. A pokud vezmete dvě různé barvy, pak budou stále čtyři. To znamená, že toto číslo lze reprezentovat několika způsoby.
Krok 5
Získejte karty pro složení čísla. Lze je koupit nebo vyrobit. Jsou několika typů a je lepší, aby byly dvou typů. Rozřezaná karta se skládá ze dvou polovin. Jeden zobrazuje 1 objekt, druhý - 1, 2, 3 a více přesně stejných objektů. Poloviny lze spojit se znaménkem „+“, ale „plus“lze provést samostatně. Druhá sada je sada obrázků, které zobrazují stejné objekty v jedné sadě bez jakéhokoli oddělení. Když se dítě naučí dobře porovnávat čísla a čísla, můžete si vytvořit stejné karty s čísly. Může existovat několik jejich sad, které představují každé číslo různými způsoby.
Krok 6
Pravidelně pořádejte kurzy. Ukažte svému dítěti kartu, na které je například 5 předmětů. Navrhněte vyzvednutí obrázků, aby všechny měly stejný počet jablek nebo kruhů dohromady. Pravidelně měňte role. Nechte dítě, aby vám dalo také úkoly, a vy to pilně plňte. Někdy udělejte chyby, váš student se musí naučit ovládat vaše činy.
Krok 7
Provádějte podobné úkoly s čísly. Ukažte například číslo 9 a stejně jako v předchozím případě nabídněte hledání několika možností jeho složení. Vysvětlete svému dítěti, že čím větší je počet, tím více příležitostí jej sestavit.
