Všimli jste si někdy, jak se děti liší? V jedné rodině může být jak neomezené, odvážné a přímé dítě, tak klidné, mírně zbabělé a citlivé dítě. Ale to samozřejmě neznamená, že by to všechno mělo být ponecháno tak, jak je, protože vzdělávací proces by měl být přítomen po celý život člověka a největší odpovědnost v této věci leží na rodičích.
Výsledkem rodičovské výchovné práce by měla být adekvátní sebeúcta samotného dítěte. Pokud je to tak, pak všechny problémy, které se v dospělosti dítěte objeví tak či onak, budou vnímány bez bolesti, smutku a zklamání.
Je pozoruhodné, že výchova osobnosti pochází z matčiny lůna. V této době je úkolem rodičů zacházet se vším klidně, tolerantně a trpělivě, protože právě v průběhu devíti měsíců těhotenství je položena emoční stabilita, důvěra, tajemství, opatrnost, plachost, sebevědomí a mnoho podobných povahových rysů. nenarozené dítě …
Všechny tyto povahové vlastnosti by měly být navzájem kombinovány a harmonizovány a tato harmonie zcela závisí na emočním stavu rodičů během těhotenství. Toto, dalo by se říci, je základem osobnosti.
A tak se narodilo dítě, ve kterém pro něj existuje mnoho zajímavých a nových věcí, ale vývoj osobnosti ještě zdaleka neskončil: prošla pouze první fáze. Během prvního roku života dítě pokračuje v budování svých osobních povahových vlastností, jejichž základy byly položeny během těhotenství. A během prvního roku života je pro dítě důležité, aby si byli oba rodiče blízcí. Toto je druhá fáze formování osobnosti.
Je nutné, aby oba rodiče co nejčastěji brali dítě do náruče, objímali ho, líbali a všemožně mu dávali najevo svou lásku. Ale všechny tyto pocity by měly být dítěti „dány“, pouze pokud mají samotní rodiče dobrou náladu. Pokud je nálada „pod nulou“, neměli byste vůbec chodit do školky. Dobrá i špatná nálada se na dítě přenáší velmi snadno a rychle, a pokud je negativní, vyroste dítě podrážděně a naštvaně.
