Co hledat při výběru učitele nebo skupiny pro nejmenší studenty.
Mnoho moderních rodičů přemýšlí o tom, v jakém věku stojí za to začít se s dítětem učit cizí jazyky. Existuje na to mnoho názorů, ale jako odborník na dětskou angličtinu s mnohaletými zkušenostmi mohu s jistotou říci, že rané hodiny (od 2 let) rozhodně přinášejí ovoce. V tomto věku dítě nevnímá angličtinu jako cizí jazyk, jednoduše si ji pamatuje stejně, jako si pamatuje svůj rodný jazyk. To znamená, že dítě prostě začne znát jazyk. A neustálé procvičování, například ve formě písní nebo karikatur v angličtině, pomáhá dítěti identifikovat slova a také je učí vnímat jazyk podle sluchu (kterým se někdy nemohou pochlubit ani zúčastnění dospělí).
Pokud tedy chcete, aby vaše dítě v budoucnu dobře ovládalo angličtinu, musíte propojit rozvojové aktivity s dětmi. Při výběru učitele nebo rozvíjející se školy však stojí za zvážení několik rysů charakteristických pro děti tohoto věku:
- Třídy s dětmi by měly být krátké (20–20 minut), ale zároveň obsahovat mnoho druhů aktivit: hry u stolu, prohlížení obrázků, hry venku, písničky.
- Je důležité, aby lekce měly jasnou strukturu (takto si děti zvykají na formát, chovaly se na lekci dobře), ale aby se samotné úkoly pravidelně lišily: nikdo nemá rád rutinu a monotónnost, ale nový prvek bude si dítě pamatovalo mnohem lépe.
- Při výběru učitele nebo skupiny věnujte pozornost tomu, jak je třída navržena, jaké materiály budou použity: měly by existovat barevné obrázky A4, nejlépe laminované a s jasnými a srozumitelnými obrázky. Ve třídě se obvykle používají hračky, ale bez malých částí, které může dítě spolknout.
- Věnujte pozornost formátům úkolů, které jsou dány dětem během lekce. V tomto věku jsou základem lekce vtipné písně. Často se stává, že děti ve třídě nechtějí vůbec nic dělat, jsou rozptýleny, ale s radostí poslouchají písničky, tancují a plní úkoly na hudbu.
- Poprvé (měsíc, někdy i šest měsíců) děti nezačnou mluvit anglicky. Není třeba paniku ani měnit učitele / skupinu - dítě má prostě období „vstřebávání“. Koneckonců, dítě také nezačne okamžitě mluvit ve svém rodném jazyce, nejprve jen poslouchá své okolí. Všechny děti jsou jiné: některé se aktivně zapojují do her, zatímco jiné potřebují více času, aby si zvykly. Pokud tedy vaše dítě zpočátku nechce hrát s jinými dětmi nebo je tiché, když s ním učitel mluví, nekárejte ho ani ho nenutí - ať se jen podívá. Ale určitě se přidá k ostatním, až bude sám připraven.
