Všichni chceme, aby naše děti vyrostly zodpovědné, benevolentní, pracovité a velkorysé. Právě tyto a mnoho dalších vlastností určuje morální výchovu našich dětí. Realita je však taková, že vývoj těchto vlastností je často ponechán náhodě a děti vyrůstají tak, jak vyrůstají. Čemu byste tedy měli v tomto tématu věnovat pozornost?
Nejprve definujme, ve kterých oblastech našeho života hraje morálka nejdůležitější roli.
Zde vystupuje do popředí představa člověka o sobě, o jeho sebeúctě. Jsem dobrý nebo špatný? Jsem pracovitý nebo ne moc? Jsem hodný člověk? Co si v tomto životě zasloužím? Adekvátní sebeúcta do značné míry určuje další bod.
Člověk zachází s lidmi arogantně nebo s přijetím a láskou. Přátelský nebo agresivní, upřímný nebo nepravdivý.
Lenost nebo odpovědnost, tvrdá práce nebo nedbalost, cílevědomost nebo laxnost.
Jsem velkorysý nebo chamtivý? Šetrný nebo výdělek? Závistivý nebo nesobecký?
Poté, co jsme se rozhodli, jaké otázky je třeba položit, abychom zachovali vektor rozvoje morálky, pojďme k fázím a metodám, které nám pomohou získat morální osobnosti z našich dětí.
1. Seznámení s morálkou. Zpočátku to vyžaduje samotnou představu dobra a zla, co je dobré a co špatného v různých situacích. V této fázi by dítě mělo mít touhu následovat dobré skutky, kráčet po dobré cestě a stát se součástí přátelského světa. Jedná se o formování emocionálního přístupu a v žádném případě by se nemělo stát požadavkem. Morální výchova dětí je vštěpování vkusu, inspirace, inspirace dítěti.
Tato fáze začíná okamžikem, kdy dítě začne rozumět řeči. A tady, aby nám pomohla všem rozmanitost staleté kultury lidstva: od starověku po moderní umění. Divadla, filmy, knihy, karikatury - každý z těchto zdrojů obsahuje neuvěřitelné množství lidských činů, myšlenek a pocitů. A pro rodiče je důležité pouze provádět kvalifikaci těch prací, s nimiž se jejich dítě setká téměř od narození.
2. Viditelnost mravních činů. Druhou fází je zde prostředí, ve kterém dítě žije, s jakými hodnotami se setkává a jak to hodnotí jeho blízké prostředí. Není divu, že říkají, že je třeba především vzdělávat sám sebe, a ne dítě - bude stále jako vy. Poraďte se svými dětmi více o hodnotách, ve kterých žijete, o tom, co vidíte kolem sebe. A ještě častěji svými vlastními činy jasně ukažte, jak se dobro liší od zla, jak se odměňuje dobrá a tvrdá práce.
3. Ukotvení. V této fázi je již samotné dítě aktivním účastníkem. Projevuje se, učí se odpovídat sobě a svým představám o světě. Zde se upevňují dobré návyky a pěstuje se povaha. Samotné dítě se učí hodnotit, co se děje vedle něj, a tomuto hodnocení odpovídá. V této době je podpora ostatních velmi důležitá. A možná pomoc, pokud ji potřebujete.
