Vývoj řeči předškoláka probíhá v několika fázích. Předpokládá se, že sedmileté dítě by mělo být schopné představit obsah krátkého textu. To vyžaduje jak podrobné vyprávění, tak zvýraznění hlavní myšlenky ve 2–3 větách. Pokud dítě v předškolním věku neví, jak převyprávět text, lze ho učit ve speciálních třídách, buď v mateřské škole, nebo ve spolupráci s logopedem.
Instrukce
Krok 1
V prvním kroku naučte své dítě porozumět významu přečteného příběhu a odpovídat na otázky týkající se hlavního děje. Kdo je hlavní postava? Co dělal? Co se z toho stalo? Čím podrobnější je každý vzdělávací materiál projednán, tím větší účinek tato fáze přinese dalšímu rozvoji řeči dítěte.
Tuto techniku můžete použít při čtení pohádek na dobrou noc. Příběh o pokračování je dobrým nástrojem při rozvíjení schopností vyprávět znovu. Příští večer začněte číst otázkou: „Pamatujete si, kde jsme včera skončili?“Dítě potřebuje pomoc a připomene mu hlavní události - v tomto případě se dovednost vytvoří rychleji.
Krok 2
Ve druhém kroku naučte své dítě samostatně identifikovat hlavní myšlenku příběhu, který se postupně komplikuje. Pokud v prvních lekcích materiál obsahuje jasnou jednotnou sémantickou linii vývoje událostí „Dědeček zasadil tuřín. „Řepa se rozrostla …“, pak v budoucnu hlavní zápletka „zaroste“mnoha detaily a dodatky, které přímo nesouvisejí se zápletkou příběhu a mohou být matoucí.
Úkolem v této fázi je naučit rozpoznávat hlavní obsah textu jakékoli složitosti a porovnávat jej s názvem příběhu nebo pohádky.
Krok 3
Ve třetím kroku naučte své dítě převyprávět text pomocí diagramů podpory. Nemusíte psát plán, jak to často dělají dospělí. Existuje dostatek mini obrázků, ve kterých je stručně zobrazena sémantická zátěž samostatného fragmentu textu. V této fázi můžete napsat několik slov, která mohou dítěti pomoci, aby se při vývoji zápletky nenechalo zmást.
Krok 4
Poslední fází je bezplatné převyprávění textu bez podpory. Opět začneme s jednoduchými pohádkami a příběhy, které dítě zná. Je lepší situaci přehrát, požádat dítě, aby vyprávělo příběh své matce, houpat bratra atd. Můžete skládat panenky tím, že jim budete vyprávět příběhy známé od útlého věku.
Blíže ke škole zavádějte převyprávění do každodenní praxe jako samostatnou činnost. Po přečtení toho, o čem byl příběh, si u svého dítěte zvykněte. Je lepší to udělat dvakrát: ihned po přečtení a další den.
