Školní neuróza je forma neurózy strachu. „Školní neuróza“je důsledkem nesprávného přizpůsobení se škole, což vede k nemožnosti produktivního učení a interakce s vrstevníky a učiteli v rámci této vzdělávací instituce.
„Školní neuróza“spočívá v úzkosti a strachu dítěte spojeném s docházkou do školy nebo s určitými situacemi vzdělávacího procesu (odpověď na tabuli, převyprávění textu atd.).
Existuje mnoho důvodů pro vznik školní neurózy. Nejprve individuální charakteristika studenta: typ temperamentu, povahové vlastnosti. Patří mezi ně zvýšená úzkost, hyperodpovědnost nebo nedbalost, nestandardní myšlení atd. Důvodem může být nedostatečná zkušenost s komunikací s vrstevníky a dospělými, pokud dítě nenavštěvovalo mateřskou školu.
Dalším faktorem vzniku školních obav je narušení adaptace dítěte na školní režim. Je pro něj těžké zvyknout si na to, že musí dlouho sedět na místě, že musí odpovídat na otázky před všemi svými spolužáky a získávat za to známky. Objevují se nepohodlí a neochota navštěvovat hodiny.
Někdy se stává, že dítě nemá potíže s interakcí se svým učitelem: zdá se mu, že je naštvaný, že má nižší známky než ostatní, že je pokárán častěji než ostatní atd. Důvody školní neurózy však nejčastěji pocházejí z rodiny: je-li dítě nadáváno a trestáno příliš často nebo dochází-li v rodině ke konfliktům mezi rodiči, zažívá student neustálý pocit viny a bojí se rozzlobit rodiče. Z tohoto důvodu se bojí dostat známku nižší, než očekávají.
Je docela snadné si všimnout prvních příznaků školní neurózy, ale rodiče se často nepokoušejí situaci napravit, protože věří, že je to normální a brzy pomine. Nejběžnějším příznakem je, že dítě nechce chodit do školy. Přichází s tisíci důvodů a výmluvami, předstírá nemoci nebo ohřívá teploměr na vysoké teploty. Dítě se školní neurózou často zapomíná (nebo záměrně opouští) školní potřeby doma. Po návratu ze školy se vyhýbá otázkám o škole a schovává deníky a sešity před zraky svých rodičů, vymýšlí důvody jejich nepřítomnosti (zapomněl ve škole, učitel ji vzal na kontrolu atd.). Ve škole se to projevuje obtížemi při komunikaci s ostatními dětmi a učitelem, strachem z odpovědí u tabule, zvýšeným pocením a třesem.
Rodiče by měli těmto příznakům věnovat pozornost a včas se poradit s odborníkem. Čím dříve zahájíte léčbu, tím méně problémů s učením a komunikací bude mít vaše dítě v pozdějším životě!
