Mateřská škola je prvním krokem dítěte na cestě do společenského života. Přátelství, hájení vlastních zájmů, hádky a odpor - o tom všem bude třeba rozhodnout sám, protože rodiče nejsou nablízku. Kromě psychické připravenosti musí mít dítě všechny potřebné dovednosti, které mu mateřská škola poskytuje.
Dítě je obvykle posláno do mateřské školy ve věku tří let. Do této doby je dítě dostatečně nezávislé na to, aby bylo bez matky. Děti jsou do školky přijaty mnohem dříve, ale jedná se o vynucené opatření, protože matka naléhavě potřebuje jít do práce. Dvouleté dítě ještě není dost připravené na to, aby bylo v dětském týmu. Ve věku tří let se děti začínají aktivně zajímat o své vrstevníky a již mají potřebné dovednosti v každodenním životě. Stává se, že dítě je vychováváno doma a málokdy komunikuje s ostatními dětmi a ve věku 4–5 let jde na zahradu. Čím je dítě starší, tím je pro něj obtížnější si na školku zvyknout.
Co by mělo být dítě schopno udělat pro mateřskou školu
V mateřské škole nebude žádná matka, která by dokonale rozuměla dítěti. Proto je důležité vypracovat všechny potřebné dovednosti, které dětskému týmu usnadní život. Rodiče jsou povinni naučit dítě samostatně se oblékat: dítě musí zvládnout punčocháče, ponožky, košili a svrchní oděv. Zipy, knoflíky, nýty a tkaničky nebudou poslouchat každé tříleté dítě, ale jejich dítě se brzy naučí správně je používat. Na pomoc školce existují hry ve formě šněrování, různé vzdělávací plakáty, na které jsou nakresleny oděvy. Maminka si může takový plakát vyrobit sama a trénovat s dítětem často a kousek po kousku. Učitel, který každý den shromažďuje na procházku celý dav blábolů, bude rodičům vděčný. Oblečení pro mateřskou školu by mělo být vybráno jednoduché a pohodlné, aby nemělo složité spojovací prvky.
Schopnost používat lžičku, vidličku a napít se z hrnečku je také třeba „vylepšit“předem, a ne těsně před příchodem do mateřské školy. Láhev s bradavkou, sippy cup, sippy cup na zahradě jsou považovány za špatné návyky. Zpočátku neexistuje způsob, jak bez jídla rozptýleného na podlaze a kalužích kompotu, ale dítě nemá jiný způsob, jak se normálně naučit jíst. Dítě by také mělo správně sedět u stolu a pohybovat židlí. Pokud to všechno dokáže, nikdy nezůstane hladový, protože učitel a chůva nemají čas nakrmit každé dítě. Pokud dítě může jíst samo, bude se cítit dospělejší než jiné děti, které špatně používají lžíci a vidličku.
V mateřské škole by dítě již mělo být odstaveno od nošení plenek. Je nutné ho častěji nechat v kalhotkách nebo kalhotách, pak dítě pochopí, že je nepříjemné chodit ve vlhkých věcech, a brzy si vyžádá nočník. S tréninkem na nočník můžete začít ve věku jeden a půl roku. Na zahradě má každý žák osobní skříňku, ve které je vždy náhradní sada oblečení pro případ překvapení. Dítě by také mělo být schopné umýt si ruce mýdlem a osušit si ho vlastním ručníkem.
Psychologická připravenost pro zahradu
Připravenost dítěte navštěvovat mateřskou školu není jen o schopnosti sloužit sama sobě. Je dobré, když batole umí mluvit jazykem, který je srozumitelný rodičům i ostatním. Dítě by mělo mít touhu soustředit se na určitý obchod, rozumět pokynům a zákazům učitele. Ve věku asi tří let je potřeba komunikovat s ostatními lidmi a dětmi, takže v této době už dítě může jít do zahrady. Velmi důležitým okamžikem v životě budoucí mateřské školy je každodenní rutina. Maminka by ho měla poznat na zahradě předem a dva měsíce před příchodem ke skupině mu přiblížit každodenní rutinu drobků. Také stojí za to věnovat pozornost pokrmům, které se podávají ve školce, a pokud je to možné, vařit je. Obvyklá rutina a výživa usnadní adaptaci na nové místo.
