Než odpovíte na otázku „Jak číst poezii dítěti?“, Musíte zjistit, proč vůbec poezii potřebuje. Texty nejsou jen druhem literatury, bez níž je estetický a duchovní vývoj člověka nepředstavitelný. Je to také pojem rým, rytmus, který pomáhá naučit se cítit rodný jazyk.
Instrukce
Krok 1
Vyberte texty podle věku dítěte. Vzpomeňte si na jeden z hlavních didaktických principů J. Komenského - postupné a systematické znalosti. Je docela pochopitelné, že si někteří rodiče přejí brzy představit dítěti dědictví světových a domácích klasiků, ale Lermontovovy básně nebudou pro pětileté dítě zajímavé. Při výběru básní se neomezujte na standardní sadu textů známých z dětství. V tisku vychází stále více nových výtvorů dětských básníků a spisovatelů, mezi nimiž najdete velmi zajímavé a hodnotné.
Krok 2
Jak přesně čtete poezii, bude záviset na věku dítěte. Například dvouleté dítě vnímá rytmus více než intonaci. Bude mít rád básně s jasným rytmickým vzorem, počítá rýmy, písničky, hraje básně zahrnující tleskání a dupání nohou. U dítěte ve věku od tří do pěti let je intonace důležitější. Pokud je v básni několik postav, zkuste dítě zaujmout různými hlasy. U malých dětí je také důležitá emocionální stránka básně - verš můžete číst s nadměrným patosem, dramatem a inspirací, jak si můžete myslet, ale dítě to potřebuje, protože se také musí naučit intonovat.
Krok 3
U starších dětí - předškoláků a mladších studentů je situace odlišná. Nepotřebují nadbytečné hyperbolizované intonace, jinak se to později projeví v jejich vlastním způsobu čtení. Ale od dětství lze děti naučit doprovázet jejich čtení gesty a výrazy obličeje, aby byly emotivnější.
Krok 4
Diskutujte s dětmi o tom, co čtete. Zeptejte se, o čem báseň byla, pomozte dítěti pochopit podstatu textu, podívejte se na ilustrace. Velmi často se ukazuje, že odrostlé dítě ani není schopno jednoduše vysvětlit, o čem text, který právě četl, byl. Tuto dovednost je třeba rozvíjet od raného dětství.
Krok 5
Učte s dětmi verše, které se vám líbí. Tato aktivita dokonale rozvíjí paměť, kromě toho bude mít dítě vždy zásobu básní, které může vyprávět ve školce, ve škole nebo jednoduše příbuzným a přátelům.
