Podle psychologů je společné čtení nepostradatelným prvkem výchovy dětí. Pomocí této poměrně jednoduché a příjemné činnosti můžete svému dítěti nejen vštípit lásku ke knihám, ale také ho naučit mnoha dalším užitečným a důležitým dovednostem.
Předpokládá se, že nejpřesvědčivější je jejich vlastní příklad, kdy namísto nudných notací a cenzur sami rodiče předvádějí správný model chování a mnoho dobrých návyků, včetně čtení. Pokud si matka nebo otec čas od času neodepřou potěšení ze čtení, bez ohledu na to, zda se jedná o nový román nebo lesklý časopis, dítě dříve nebo později projeví zájem o tištěné slovo. A potom rodiče budou muset dítě pouze vést, podporovat ho a pomáhat mu při zvládání této nezbytné a užitečné dovednosti.
Psychologové varují před extrémními výkyvy a dívkám nabízejí pouze knihy o princeznách a vílách. Dítě by mělo mít svobodu výběru a mělo by mít možnost vidět a porovnávat různé pohádky a příběhy.
Čtení pro nejmenší
Když se dítě teprve začíná zajímat o knihy, není velký rozdíl mezi literaturou, která vyhovuje dívkám nebo chlapcům. Hlavní věcí v této fázi je podpora a rozvoj zájmu dítěte o čtení. Je dobré, když kniha obsahuje spoustu ilustrací, které se budou učit společně s dospělými a budou mít vynikající příležitost rozšířit aktivní i pasivní slovní zásobu.
Ne všechny mladé ženy si pro dívky vybírají takové klasické pohádky, jako například Popelka nebo Šípková Růženka. Stává se také, že dívku mnohem více zajímají příběhy o zvířatech nebo nějaké fiktivní postavy. Po chvíli už dítě může mít oblíbené knihy a pro rodiče bude snazší vybrat pro něj zajímavou knihu.
Mladší předškoláci
Když dítě dosáhne věkové a vývojové úrovně, která umožňuje diskusi o tom, co četlo, je důležité kombinovat čtení s analýzou. Užitečnou lekci si můžete vzít téměř z každé pohádky - například „Řepka“učí, že kolektivní úsilí je mnohem efektivnější, a výše uvedená „Popelka“je příkladem toho, jak lze odměnit práci, píli a laskavost.
Bez ohledu na pohlaví dítěte v tomto období stojí za výběr knih, které mohou být pozitivním příkladem. Je důležité nejen číst, ale také nenápadně kontrolovat, zda dítě správně pochopilo význam konkrétní pohádky nebo příběhu. Ve věku 3-4 let, kdy děti již mají první představu o rozdílu mezi pohlavími, jsou odpovídající postavy vhodnější pro dívky - Sněhurka, Šípková Růženka, Marya mistr atd.
Některé děti, zejména dívky, mohou při výběru konkrétní knihy projevovat charakter a vytrvalost již od útlého věku.
Čtení pro starší předškoláky
Dívky, které již dosáhly věku 5-7 let, si často mohou nejen vybrat knihu podle svých představ, ale také ji přečíst. V tomto případě jsou rodiče také povinni pomáhat dítěti udržovat zájem o tištěné slovo, ale také najít si čas nejen na diskusi, ale také na společné čtení. Podle psychologů může taková zábava, zvláště pokud se jedná o stabilní zvyk, výrazně zlepšit rodinné vztahy. Zejména děti, kterým byly knihy přečteny, jsou často v důvěryhodném vztahu se svými rodiči.
Rodičům dívek v tomto období lze doporučit knihy, jejichž postavy a hrdinové mají dovednosti potřebné pro dítě. Například pohádky, v nichž je podporována píle a přátelství, hněv a lenost jsou odsouzeny.
Knihy pro školačky
Kromě školních osnov mohou dívky tohoto věku najít užitečné příběhy o svých vrstevnících i životní příběhy slavných lidí tohoto věku. Obzvláště užitečné mohou být knihy, které učí děti a dospívající, jak budovat vztahy se svými přáteli, a to jak ve třídě, tak v životě. Ale řada lesklých publikací, které se stále více šíří a mají silný vliv na křehké mysli, by měla být omezena, nebo alespoň zajistit, aby studium různých publikací věnovaných módě a kráse bylo vyváženo čtením užitečných knih a beletrie.
