První stupeň je důležitou a obtížnou etapou v životě dítěte. Dítěti trvá několik měsíců, než se přizpůsobí novým podmínkám. Rodiče by ho měli podporovat a pomáhat mu uvědomit si, že domácí úkoly jsou zodpovědností, kterou je třeba dělat každý den.
Instrukce
Krok 1
Žáci prvního ročníku musí dodržovat přísnou každodenní rutinu. Ihned po škole - oběd, pak krátký odpočinek (hodina nebo dvě), po kterém můžete začít dělat domácí úkoly. Podle učitelů je nejlepší doba od 16 do 17 hodin.
Krok 2
Začněte své lekce tím, že si na stole dáte věci do pořádku. Rozložte na něj vše, co potřebujete pro domácí úkoly. Nezapomeňte zkontrolovat, zda je osvětlení nainstalováno správně. Ať se z toho stane jakýsi rituál, který pomůže vašemu dítěti začít pracovat. Rozdělte všechny domácí úkoly na ústní a písemné, obtížné a snadné, oblíbené a ne.
Krok 3
Začněte dělat domácí úkoly s nejtěžším předmětem, což je obtížné. Dítě, které po škole odpočívá, se může rychle naučit obtížný předmět. Po dokončení složitých objektů pokračujte v implementaci těch, které nezpůsobují potíže.
Krok 4
Pokud dítě něčemu nerozumí nebo není schopno úkol dokončit, určitě mu pomozte. Pokuste se materiál vysvětlit jinými, jednoduššími termíny. Podtrhněte čísla a písmena, nahlas přečtěte úkol a komentujte jej. Veďte žáka prvního ročníku ke správnému rozhodnutí, které musí učinit sám. Nedělejte svému dítěti domácí úkoly.
Krok 5
Pokud dítě dělá domácí úkoly velmi dlouho, omezte to časově. Rozdělte si domácí úkoly a udělejte si přestávky mezi nimi. Střídat duševní práci s aktivními činnostmi.
Krok 6
Nezapomeňte na vývojová cvičení, která v budoucnu pomohou lépe asimilovat materiál ve třídě. Pomozte například dítěti pochopit význam nejjednodušších aritmetických operací. Pomocí improvizovaných předmětů (pomeranče, jablka, bonbóny, tužky atd.) Je spočítejte společně s dítětem podle pořadí a určete, kde je více předmětů a kde méně. Upozorněte dítě na jevy okolního světa. Snažte se s ním nepamatovat odstavce z učebnic, ale mluvte o všem, co vzbuzuje jeho zájem a pozornost. Například: „Proč je den v zimě kratší“, „Kdo jsou dinosauři.“
